Содержание
Введение 3
1. Обзор основных теорий и школ управления и менеджмента 5
1.1. Классическая школа или школа научного менеджмента Ф.Тейлора 6
1.2. Школа административного управления А. Файоля 9
1.3. Доктрина человеческих отношений Э.Майо 11
1.4. Концепция организационного поведения и теория социальных систем 14
1.5. Концепция ситуационного управления 17
2. Отражение основных теорий и школ управления и менеджмента в теории и практике государственного управления в России 19
Заключение 20
Список использованной литературы 21
Выдержка из текста
Менеджмент как научная дисциплина прошел долгий и противоречивый путь развития, и рассматривать его нужно с учетом исторического опыта, целей и задач, которые ставились на разных этапах его развития. Развитие теории и практики менеджмента происходило в основном эволюционно, путём непрерывного накопления опыта, отражающего изменения, которые происходили в обществе, экономике и всей системе социально-экономических отношений, и насчитывает несколько тысячелетий.
Как самостоятельная наука менеджмент появился на рубеже 19-20 веков. Именно этим периодом датированы первые работы, посвященные управлению хозяйственной деятельностью. Во многом появление такой науки, как менеджмент, было предопределено потребностями капиталистического общества. Разделение труда неизбежно вело к тому, что производство становилось все более очень сложным, и, как следствие, усложнялись и механизмы управления им. Предприятия стали испытывать потребность в рациональной организации производства и труда, чёткой и взаимосвязанной работе всех подразделений и служб, руководителей и исполнителей, а для этого потребовались научно обоснованные принципы, нормы и стандарты. Кроме того, было осознано, что без эффективного управления невозможно нормальное функционирование предприятия, которое предполагает получение прибыли. Это и стало основной предпосылкой формирования представлений об управлении.
Всё вышесказанное подтверждает актуальность выбранной темы реферата.
Цель работы заключается в том, чтобы рассмотреть основные школы менеджмента и управления и оценить, как они находят отражение теории и практике государственного управления в России.
Исходя из обозначенных целей, можно сформулировать следующие задачи:
• дать характеристику основных положений различных школ и концепций менеджмента и управления;
• изучить их отражение в теории и практике государственного управления в России;
• сделать выводы о влиянии основных школ менеджмента на государственное управление в РФ.
Для реализации поставленной цели и решения задач будет проведено исследование, включающее в себя изучение литературных и интернет-источников по выбранной теме, формирование основных положений и подведение итогов.
Список использованной литературы
1. Большаков А. «Менеджмент»: Учебное пособие – СПб.: Питер, 2000.
2. Вершигова Е.Е. «Менеджмент»: Учебное пособие. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: ИНФРА — М, 2005.
3. Виханский О.С., Наумов А.И. «Менеджмент»: Учебник — М.: Гардарика, 1999.
4. Вачугов Д.Д., «Основы менеджмента»: Учебник для вузов — 2-е изд. перераб. и доп. — М.: Высшая школа, 2003.
5. Глызина М.П. «Современный менеджмент»: — М.: Феникс, 2009
6. Шилкина А. «Постоянно улучшение деятельности компании. Проблемы теории и практики управления» — № 8. — 2007
7. Семенова И.И. «История менеджмента». — М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2008