Содержание
Введение 2
Глава 1. Особенности финансирования бюджетных учреждений 4
1.1. Сущность и функции финансов бюджетных учреждений 4
1.2. Виды источников финансирования бюджетных учреждений 5
1.3. Современные проблемы финансирования дошкольных образовательных учреждений 8
Глава 2. Направление развития системы внебюджетного финансирования 12
2.1. Основные экономические показатели 12
2.2. Анализ системы финансирования ГОУ СОШ №966 22
Заключение 26
Список литературы 28
Содержание
Выдержка из текста
В сложившихся условиях становится актуальным исследование проблем и способов внебюджетного финансирования образования на основе оценки экономической эффективности, т.е. оценки соотношения между результатами деятельности и затрат на их достижение.
И важным шагом в направлении внедрения новых принципов бюджетного планирования и финансирования, новой идеологии бюджетирования является переход от текущего финансирования (содержания) подведомственных учреждений, оказывающих услуги, к новым формам финансового обеспечения предоставления бюджетных услуг исходя из стратегических целей и задач. В связи с этим, проработаны мероприятия, связанные с реструктуризацией бюджетного сектора и оптимизацией действующей сети учреждений, сформированы перечни услуг, оказываемых различными учреждениями.
Совершенствование управления организации работ по озеленению территории на примере района Кузьминки города Москвы
Работники муниципального образования разрабатывают свои образо-вательные проекты, адекватные местным социально-экономическим услови-ям. Это — объективная закономерность развития образовательной сферы де-мократического многонационального государства.
Местные бюджеты осуществляют важную роль в процессе социально–экономического развития России, обеспечивая финансирование основной сети детских дошкольных учреждений, школ, медицинских и социальных учреждений.Государственные (муниципальные) учреждения занимают ведущее место в системе некоммерческих организаций.В процессе исследования использовались труды авторов в области бюджетной политики: Вахрина П.
Для исследования инновационной политики образовательного учреждения избраны математические методы. Анализ хозяйственных показателей деятельности колледжа и его инновационной политики проводится при помощи формул оценки финансово-экономической эффективности инновационных проектов, общей экономической эффективности инноваций и эффективности затрат на инновационную деятельность. Эти методы позволяют получить конкретные цифры об исследуемых областях, что в свою очередь приводит к более точным выводам относительно эффективности инновационной политики, как фактора конкурентоспособности данного учебного заведения.
По Федеральному Закону от 24.06.1999 г. № 120–ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних», беспризорный – это безнадзорный, не имеющий места жительства и (или) места пребывания, безнадзорный – это несовершеннолетний, контроль за поведением которого отсутствует вследствие неисполнения или ненадлежащего исполнения обязанностей по его воспитанию, обучению и (или) содержанию со стороны родителей или иных законных представителей либо должностных лиц [50].
Теоретической и методологической основой исследования являются Законы и Законодательные акты РФ: Конституция Российской Федерации, Бюджетный кодекс РФ, федеральные и региональные законы и другие нормативные и правовые документы, относящиеся к сфере исследования, монографическая и периодическая литература в области финансов.
органов образования на примере госуд-го общеобразов-го учреждения средней школы№843 ЗАО г.Москва
Список литературы
1. Астафьева Н. Нормативное бюджетное финансирование как фактор инновационных изменений регионального образования // Народное образование. 2009. — № 10 – с.106-113.
2. Башкина Г. Реформирование финансовых механизмов в системе образования. //Народное образование. 2012. — № 10. – с.21-23.
3. Башкина Г. Формирование финансовых механизмов в системе образования // Народное образование. 2009. — № 10 – с.20-23.
4. Беляков С.А. Лекции по экономике образования. — М.: ГУ—ВШЭ, 2002. — 338 с. — ISBN 5-7598-0183-X.
5. Беляков С.А. Финансирование системы образования в России. – М.: МАКС Пресс, 2009. – 302с.- ISBN 5-317-01734-3.
6. Бочков В.Е. Экономика и финансы образования. // www.ido.edu.ru
7. Ерошин, В. Какие нормативы нужны Российскому образованию //Экономика образования. 2006. — № 1 – с. 15-18.
8. Климанов В.В. Подушевое финансирование в общем среднем образовании //Финансы. – 2012. — № 2. – с. 12 -15.
9. Кузьминов Я. Школа поможет вырастить доходные отрасли хозяйства //Народное образование. 2008. — № 9. – с. 21-27.
10. Молодцова В. Особенности национального норматива.//Учительская газета. – 2009. — № 44. – с. 21-22.
11. Платные услуги образовательного учреждения. Справочник. 5-е изд., доп. – М.: ИФ «Образование в документах», 2012. – 256 с.
12. Поляк Г.Б. Бюджетная система России. – М.: Юнити-Дана, 2010. – 704с.- ISBN: 5-238-01110-5
13. Поляк Г.Б. Финансы бюджетных организаций: Учебник. – М.: Вузовский учебник, 2008. – 363 с.
14. Привезенцев В. Государственное финансирование образования. // Учительская газета. – 2008. — № 38. –с. 15-16
15. Привезенцев, В.А. О сметно-бюджетном планировании и нормативном финансировании образовательных учреждений / В.А. Привезенцев // Официальные документы в образовании. — 2002. — № 28. — с. 38-47.
список литературы