Содержание
1. Природа творческих способностей.
Выдержка из текста
Творческие способности – способности, связанные с успешностью в создании произведений материальной и духовной культуры, новых идей, открытий, изобретений. Высшая степень творческих проявлений личности называется гениальностью [6].
Существуют разные точки зрения на природу способностей. Одна из самых распространенных – утверждение о врожденности способностей. Однако способности не даются человеку с рождения.
Список использованной литературы
Список литературы
1. Бороздина, Г.В. Психология и педагогика [Текст]: Учебник. / Г.В. Бороздина. – Москва: Юрайт, 2011. – 477 с.
2. Григорович, Л.А. Педагогика и психология [Текст]: учеб. пособие / Л.А. Григорович, Т. Д. Марцинковская. — М.: Гардарики, 2009. – 475 с.
3. Зимняя, И.А. Педагогическая психология [Текст]: Учебник для вузов. Изд. второе, доп., испр. и перераб. / И.А. Зимняя – М.: Издательская корпорация «Логос», 2000. – 384 с.
4. Немов, Р.С. Психология [Текст]: Учебник для студентов в 2-х книгах Кн. 1 Общие основы психологии. / Р.С. Немов. – Москва: Просвещение, 1994. – 576 с.
5. Немов, Р.С. Психология [Текст]: Учебник для студентов в 2-х книгах Кн. 2 Психология образования. / Р.С. Немов. – Москва: Просвещение, 1994. – 496 с.
6. Психология и педагогика [Текст]: Учебное пособие для вузов. /Сост. и ответственный редактор Радугин А. А. – М., 1996. – 229 с.
7. Реан, А.А. Психология и педагогика [Текст] / А.А. Реан, Н.В. Бордовская, С.И. Розум. – Санкт-Петербург: Питер, 2010. – 432 с.
8. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии [Текст] / С.Л. Рубинштейн. – М., 2000. – 594 с.
9. Столяренко, А.М. Психология и педагогика [Текст]: учеб. для студентов и аспирантов / А. М. Столяренко. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. – 543 с.
10. Столяренко, А.М. Психология и педагогика [Текст]: учеб. Пособие / А.М. Столяренко. – М.: ЮНИТИ, 2004. – 423 с.
С этим материалом также изучают
Погрузитесь в психологию восприятия: от базовых понятий и свойств до многоуровневой организации, факторов влияния и психофизических законов. Углубленный анализ для экспертов.
Детальный разбор структуры, содержания и оформления курсовой работы по психологии мышления. Рассматриваем ключевые теории, выбор темы, методы исследования и приводим наглядные примеры для теоретической и практической глав.
Глубокий анализ психологии развития способностей: от задатков до гениальности. Изучите классификации, этапы и практические рекомендации для выявления и формирования одаренности.
Исследуйте механизмы творчества и его роль в коммуникации: от нейробиологии до практических методов стимуляции. Узнайте, как развить креативность и реализовать потенциал.
Детально разбираем все этапы создания сильной курсовой работы по учебной мотивации. Внутри вы найдете обзор ключевых теорий, подробную инструкцию по структурированию глав, примеры и практические советы для вашего исследования.
Подробный план реферата по 'Сознанию в когнитивной психологии' с глубокой структурой. Включены ключевые теории, факты и мультидисциплинарные подходы для всесторонней академической работы.
Раскрываем предмет, задачи и ключевые методы психологии от истоков до современных концепций. Узнайте, как правильно структурировать курсовую работу, анализировать основные направления и применять научный подход в своем исследовании.
Изучаете психологию общения для реферата? В статье вы найдете систематизированный обзор всех ключевых тем – функции и модели коммуникации, вербальные и невербальные аспекты, барьеры и методы эффективного взаимодействия. Мы собрали всю необходимую теоретическую базу для вашей работы.
Ищете, как грамотно структурировать курсовую работу по психологии развития подростка? В статье вы найдете детальный разбор всех разделов, от введения до выводов, примеры актуальных тем, обзор ключевых теорий и практические советы по проведению исследования.
Углубленный анализ психологических триггеров в кампаниях Nike от социального доказательства до эмоционального сторителлинга. Исследование раскрывает, как слоган "Just Do It" и образы атлетов формируют лояльность и влияют на поведение потребителей, представляя готовую структуру для академического исследования.
