Введение
1. Понятие «ответственность» в психологии
2. Ответственность в структуре личности
3. Проблема и методы воспитания ответственности в педагогике
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
В основу данной выпускной квалификационной работы положены следующие методы: сравнительно-правовой, логический, системный и исторический. Использование данных методов помогает глубже и шире подойти к изучению темы.
Проблемой изучения личностных чертучащихся начальных классов занимались такие известные отечественные и зарубежные исследователи, как Л.Цельработы: исследоватьчерты личности учеников начальных классов как психологическую категорию.
В настоящее время в науке уголовного права достаточно полно разработаны методы уголовно-правового воздействия на преступную неосторожное. Отдельные аспекты проблематики субъективной стороны состава преступления — вины, мотива, цели — рассматривались в работах В.А. Нерсесяна, П.С. Дагеля, М.С. Гринберга, В.Н. Кудрявцева, А.И. Papoгa, B.E. Квашиса, В.Г. Макашвили и д.р.
Эмоциональный интеллект, или эмоциональная компетентность, в самом широком понимании объединяет в себе способности личности к эффективному общению за счет понимания эмоций окружающих и умения подстраиваться под их эмоциональное состояние. Такое умение владеть собой и грамотно организовывать взаимодействие оказывается незаменимым, если речь идет о стремлении индивида занять высокий статус в значимой для него группе.
Юридическая ответственность является одной из составных частей, форм либо разновидностей социальной ответственности. Вместе с юридической ответственностью социальная ответственность содержит такие формы ответственности как:Категория «ответственность» применяется не только в праве.
Объект исследования — комплекс общественных отношений, регулирующих механизм применения норм об уголовной ответственности в рамках отечественного законодательства. Предмет курсовой работы — конкретные нормы уголовного права, определяющие ту или иную форму реализации уголовной ответственности на практики.
Список источников информации
. Андреева, Г.М. Социальная психология. – М.: Аспект Пресс, 1999. – 375 с.
2. Бессмертная, С.В. Исследование феномена ответственности в психологии // Сборник научных трудов. Серия «Гуманитарные науки». – 2002. – №4. – С. 14-15.
3. Богатская, Е.Ю. Методы воспитания ответственности у студентов как компонента их профессиональной компетентности // Ключевые аспекты научной деятельности-2007: материалы II Междунар. науч.-практ. конф., 16-31 янв. – Днепропетровск, 2007. – Т. 6: Педагогика. – С. 47-51.
4. Бондаревская, Е.В. Теория и практика личностно-ориентированного образования. – Ростов н/Д: Изд-во РГПУ, 2000. – 352 с.
5. Иванова, Т.Ф. Изучение и формирование ответственности у младших школьников. Методические рекомендации для учителей, воспитателей школ и учреждений повышенного уровня образования / Под ред. проф. М.В. Матюхиной. – Анапа, 1999.
6. Константинова, Е.Е. Психосемантические аспекты ответственности // Сборник тезисов международной межвузовской студенческой научно-практической конференции «Психология XXI века» / Под ред. А.А. Крылова. – СПб.: СПбГУ, 2002. – С. 53.
7. Краткий психологический словарь / Под общей ред. А.В. Петровского и М.Г. Ярошевского; ред.-составитель Л.А. Карпенко.— 2-е изд., расширенное, испр. и доп.— Ростов-на-Дону: «ФЕНИКС», 1998. – 512 с.
8. Леонтьев, Д. Феномен ответственности: между недержанием и гиперконтролем // Экзистенциальное измерение в консультировании и психотерапии. Т. 2. – Бирштонас; Вильнюс: ВЕАЭТ, 2005. – С. 7-22.
9. Практическая психология. Учебник / Под редакцией проф., акад. БПА М.К. Тутушкиной. – 4-е изд., перераб., доп. – М.: Изд-во «Дидактика Плюс», 2001. – 268 с.
10. Роджерс, К. Взгляд на психотерапию. Становление человека. – М.: Прогресс, 1994. – 480 с.
11. Серпионова, Е.И. Психология и религия: диалог в разных плоскостях // Без темы. – 2007. – №1 (3). – С. 112-115.
12. Сластенин, В.А., Исаев, И.Ф., Мищенко, А.И., Шиянов, Е.Н. Педагогика: Учеб. пособ. для студентов педагогических учебных заведений. – М.: Школа-Пресс, 2000. – 512 с.
13. Фромм, Э. Автоматический конформизм // История зарубежной психологии: 30-е – 60-е гг. XX в. Тексты / Под ред. П.Я. Гальперина, А.Н. Ждана. – М.: МГУ, 1989. – С. 172-184.
список литературы