Содержание
1. Введение………………………………………………………….……..3-4
2. Память и ее значение…………………………………………………..4-6
3. Виды памяти………………………………………………………..….6-7
3.1 Виды памяти по характеру целей деятельности…………………….7-8
3.2 Виды памяти по времени сохранения материала………………….8-11
3.3 Виды памяти по характеру психической активности……………11-14
4. Основные процессы памяти……………………………………….15-17
5. Индивидуальные особенности памяти……………………………….18
6. Совершенствование памяти…………………………………………18-19
7. Основные принципы запоминания новой информации………….20-21
8. Тест на долговременную память……………………………………21-23
9. Заключение……………………………………………………………24-25
10. Литература …………………………………………………………..26
Выдержка из текста
Память – основа психической деятельности. Без неё невозможно понять основы формирования поведения мышления, сознания, подсознания. Память связывает прошлое субъекта с его настоящим и будущим, является важнейшей познавательной функцией, лежащей в основе развития и обучения, причём существенное влияние имеют факторы мотивации личного характера. Память определяет нашу индивидуальность и заставляет действовать тем или иным способом в большей степени, чем любая другая отдельно взятая особенность нашей личности. Продуктивность памяти во многом зависит и от волевых качеств человека. Человек сознательно регулирует процессы своей памяти и управляет ими, исходя из тех целей и задач, которые ставит в своей деятельности. Таким образом, память связана с особенностями личности.
Память даёт возможность сохранять постоянными тенденции к целесообразному поведению на длительные интервалы времени и в какой-то мере прогнозировать поведение на будущее. Поэтому для лучшего понимания человека необходимо как можно больше знать о нашей памяти.
Исследовательская проблема данной работы- в чем заключается память?
Каковы способы ее совершенствования?
Список использованной литературы
1. ГИППЕНРЕЙТЕР Ю.Б. РОМАНОВ В.Я., Хрестоматия по общей психологии. Психология памяти.- М.: Изд-во МГУ, 1980г.
2. КРЫЛОВ А.А., МАНИЧЕВА С.А., Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии.- СПб: Питер, 2000г.
3. МАТЮГИН И.Ю. Алхимия памяти //В мире науки. — 2004. — №8
4. ПЕРВУШИНА О.Н. Общая психология. Методические указания.- Изд-во НГУ, 1996г
5. РУБИНШТЕЙН С.Л. Основы общей психологии В 2-х т. Т. 1. — М.: Педагогика, 1989.
6. ЛЁЗЕР Ф. Тренировка памяти (пер. с нем.). М, Мир, 2006г.
7. ВАРТАНЯН Г.А. и др. Организация и модуляция процессов памяти. Л. Медицина, 2005г.
8.. ИВАНОВ-МУРОМСКИЙ К.А. Мозг и память. Киев, Наука, 2007г.
9. ЛУРИЯ А.Р. Маленькая книжка о большой памяти. Изд. МГУ,2008г.
10. ФАЙГЕНБЕРГ И.М. Память и обучение. ЦОЛИТУВ, М 2004г.