СОДЕРЖАНИЕ
Введение
1. Российская педагогическая мысль ХХ века
2.Гуманистическое и неогуманистическое направления западной педагогики.
3. Социал-реконструктивистское направление педагогической мысли
Заключение
Список использованной литературы
Содержание
Выдержка из текста
На создание многих открытий повлияли достижения фундаментальной физики XIX-XX вв., в первую очередь, максвелловской электродинамики и квантовой механики. Появились новые направления науки, такие как, синергетика и фрактальная геометрия.
СодержаниеВведение…………………………………………………………………………..3Глава 1. Причины складывания русско-французского союза 1893-1894 гг. …………….………………………………………………………..………….131.1.Политическое сближение России и Франции в последней трети XIX в. ………………………………………………………………………………………..131.2. Экономические отношения между Россией и Францией……………231.3. Культурные связи между государствами……………………………..33Глава 2. Оформление русско-французского союза в начале 90-х гг. XIX в. ..……………………………………………….…………………………………..402.1. Юридическое оформление и подписание русско-французского договора………………………………………………………………………….402.2. Международные последствия заключения союза…………………….58Заключение……………………………………………………………………..64Список использованных источников и литературы……………………..67
Главная цель работы – рассмотреть процесс развития авторских педагогических школ в 20 веке и деятельность её выдающихся представителей. Рассмотреть процесс развития авторских педагогических школ до революции 1917 года.Третья глава посвящена развитию авторских педагогических школ и направлений во второй половине 20 века.
Хронологические рамки исследования определяются предметом исследования и охватывают период рубежа XIX-XX веков. В данном направлении были исследованы дореволюционные журналы «Звездочка», «Игрушечка». В хронологические рамки также входит и современный период с изучением детских журналов «Веселые картинки», «Мурзилка».
Модернизация российского общества во второй половине XIX в. была тесно связанна с изменениями в сфере подготовки будущих учителей. Главным условием распространения в стране
Методология исследования. Теоретическими посылками явились общепринятые методы, применяемые в исторической науке: диалектический и системный подходы. Они позволяют рассмотреть целостный объект и субъект исследования. Использовался принцип историзма, позволяющие проанализировать возникновение и деятельность благотворительных учреждений.
Актуальность данного вопроса в наши дни стоит довольно остро. В силу многих факторов. Личность сегодня это единица общества, которая способна изменить не только свою жизнь, но и ход истории в целом. Так было всегда, но в наши дни приобрело гипертрофированный характер за счет свободы слова, средств массовой коммуникации, лоббированию в массы «нужной» информации и прочее. Важно оценить, каким образом воля человека подвержена влиянию масс или единицы общества – сторонней личности, осознать связь воли – цели – человека – общества.
Актуальность данной темы в том, что германский вопрос являлся на протяжении нескольких десятилетий второй половины XX века одной из центральных геополитических проблем, существующих на европейском континенте.Таким образом, цель данной работы – проанализировать германский вопрос в международных отношениях XX века.Объект работы – германский вопрос в международных отношениях ХХ века.