Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ОСНОВНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ Д.Б. ЭЛЬКОНИНА — В.В. ДАВЫДОВА
1.1. Особенности и структура учебной деятельности
1.2. Основные положения образовательной системы развивающего обучения Д.Б. Эльконина — В.В. Давыдова
ГЛАВА 2. КОНТРОЛЬ КАК ОСОБОЕ УЧЕБНОЕ ДЕЙСТВИЕ
2.1. Понятие контроля и его виды
2.2. Взаимоконтроль, самоконтроль и контрольно-оценочная самостоятельность
2.3. Тестовый и рейтинговый контроль
2.4. Особенности педагогической технологии контроля и оценки учебной деятельности А.Б.Воронцова
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Выдержка из текста
Педагогическая технология контроля и оценки учебной деятельности
Список использованной литературы
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1.Воронцов А.Б. Педагогическая технология контроля и оценки учебной деятельности (система Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова). – М. – 2002. – 303 с.
2.Воронцов А.Б. Проблемы постепенного перехода на безотметочное обучение в начальной школе // Начальное образование. – 2003. – № 1. – С. 3–8.
3.Давыдов В. В. Проблемы развивающего обучения – М.: Директ-Медиа, 2008. – 613 c.
4.Давыдов В. В. Теория развивающего обучения. – М.: Академия, 2004. – 288 с.
5.Захарова А.В. Развитие контроля и оценки в процессе формирования учебной деятельности // Формирование учебной деятельности школьника. – М., 1982
6.Костина З.А. Тестовый контроль учебной деятельности // Известия Волгоградского государственного технического университета. – 2006. – № 8. – С. 35-36.
7.Ксензова Г.Ю. Оценочная деятельность учителя. – М.: Педагогическое общество России, 1999. – 187 c.
8.Максимова Т.П. Влияние формы кооперации младших школьников на развитие контрольно — оценочных действий // Развитие мотивационно — познавательной сферы младшего школьника в условиях учебной деятельности. – Волгоград, 1985 – 276 с.
9.Поливанова К.Н. Психологические формирования действия контроля в учебной деятельности. // Новые исследования в психологии. – 1983, – №1 – С. 65 – 68
10.Проничева Е.В. К проблеме формирования контрольно-оценочной самостоятельности младшего школьника // Педагогика. – № 4 (57) – 2008 – С. 85-89
11.Смирнова С. А. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии. – М.: Академия, 2002. — 240 с.
12.Торбогошева В.М. Развивающее обучение как целостная педагогическая система // Мир науки, культуры, образования. – 2009. – № 6. – С. 231-233
13.Шарохина Е. В., Долганова О. В., Петрова О. В. Педагогика: конспект лекций. – М. – 2008. –19 с.
14.Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. – М., 1995. – 342 с.