Содержание
Введение
1. Этапы педагогической деятельности М.В.Ломоносова
Первый этап (1742-1744 гг.)
Второй этап (1745-1749 гг.)
Третий этап (1750-1765 гг.)
2. Взгляды М.В.Ломоносова на воспитание и образование
Взгляды М.В.Ломоносова на воспитание
Особенности Ломоносовской методики и ее актуальность для современной России
Заключение
Список использованных источников и литературы
Выдержка из текста
Основная цель работы: раскрыть педагогические взгляды М.В.Ломоносова и их дальнейшее влияние на развитие педагогической мысли и системы образования в отечественной истории.
Проблема исследования: уникальность педагогических воззрений М.В.Ломоносова, сущность новаторских идей в воспитании и образовании русской молодежи.
Исходя из проблемы исследования, можно выделить несколько основных задач:
1. Выделить в педагогической деятельности М.В.Ломоносова основные этапы.
2. Сделать анализ его подходов к образованию и воспитанию.
3. Выделить новаторство педагогической мысли М.В.Ломоносова
4. Обосновать актуальность его педагогических идей для современности.
Список использованной литературы
1. Богуславский М.В. Отечественное ломоносоведенье: историография, периодизация, перспективы //Отечественная и зарубежная педагогика. – 2011. — №2. – С.58-71.
2. Бозиев Р.С. М.В.Ломоносов и отечественная система образования// Отечественная и зарубежная педагогика. – 2011. — №2. – С. 72-83.
3. Кузнецова Е.В. Три века спустя: о современном прочтении педагогических идей М.В.Ломоносова// Отечественная и зарубежная педагогика. – 2011. — №2. – С. 207-215.
4. Ломоносов М. В. О воспитании и образовании : [Сборник] / сост. Т. С. Буторина; Акад. пед. наук СССР. — М.: Педагогика, 1991. — 339 с.
5. Ломоносов М.В. Полное собрание сочинений. Том десятый. Служебные документы, письма 1734-1765 гг. – М.; Л., Издательство Академии наук СССР. 1957. – 950 с.
6. Шмидт С.О. Внутренняя политика России времени Ломоносова // М.В. Ломоносов и значение его деятельности для развития просвещения. — Архангельск, 1986. – 162-179 с.
7. Пожизненные публикации о Ломоносове в печати [Электронный ресурс]. МГУ имени М.В.Ломоносова. URL: https://www.msu.ru/lomonosov/smi18.html
С этим материалом также изучают
Узнайте, как структурировать и написать курсовую работу по истории педагогики о семейном воспитании. Внутри вы найдете подробный анализ темы, обзор взглядов П.Ф. Лесгафта и практические рекомендации для вашего исследования.
... -ритмическому воспитанию, поиск эффективных методов и средств педагогического руководства музыкально-ритмическим воспитанием детей раннего возраста в современной педагогике остается актуальным. Провести анализ музыкально-педагогической и ...
... воспитания // Педагогика, 2001, № 1, с. 17-24. 13. Бондаревская Е. В. Отечественная культурно-педагогическая традиция // Опыт разработки концепций воспитания. ... совершенствовании образования в ... завершающий этап ... 17 лет. - М.: Педагогика, 1988. ...
... Педагогика, 2001, № 1, с. 17-24.13. Бондаревская Е. В. Отечественная культурно-педагогическая традиция// Опыт разработки концепций воспитания. ... совершенствовании образования ... воспитании детей на данном этапе развития педагогики ... 17 лет. - М.: Педагогика, ...
... воспитание, 2010, №6 с.109. 14. Коменский Я. А. Избранные педагогические сочинения. Т.2. -М.: Педагогика, 1982. -598с. 15. Кудрявая Н.В. Педагогические ... О приоритете родительского воспитания говорится и в законе «Об образовании в Российской Федерации»: ...
... 15. Галицкая И.А. Понятие «духовно-нравственное воспитание» в современной педагогической теории и практике / И.А. Галицкая, И.В. Метлик // Педагогика. – 2009. - №10. – С. 36 – 45. ...
... 15. Галицкая И.А. Понятие «духовно-нравственное воспитание» в современной педагогической теории и практике / И.А. Галицкая, И.В. Метлик // Педагогика. – 2009. - №10. – С. 36 – 45. ...
... творчестве/Л.С. Выготский. – М.: Педагогическая литература, 2006. – 418 с.10. Дополнительное образование в школе: неиспользуемые возможности / З.А.Каргина// Воспитание школьников.- 2003.-№4.11. Дополнительное образование детей в современной ...
... воздействие на воспитание ребенка. Этнохудожественное образование – это целенаправленный непрерывный педагогический процесс формирования ... подлинной наукой о воспитании свободной личности. Ушинского на отечественную педагогику сказалось не сразу, ...
