Пример готового реферата по предмету: Педагогика
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Понятие и основные составляющие педагогического такта 4
2.Толерантность в деятельности педагога 7
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 10
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 11
Выдержка из текста
Актуальность данной темы обуславливается тем, что, несмотря на огромное количество работ о педагогическом такте, ученые не сформировали единого его определения. Все работы замечают емкость данного определения и сложность раскрытия сущности педагогического такта. В современном обществе данная проблема в особенности актуальна в связи с развитием демократического общества при котором на первый план выходит человек как личность, человек, который требует к себе внимание и доброжелательное отношение.
Отметим, что изучением определений педагогического такта и толерантность занимались К.Д.Ушинский, В.А.Сухомлинский, Л.Н.Толстой, В.А. Сластенин, С.А.Смирнов. Ими предлагались разные определения педагогического такта и толерантности и рассматривались основные моральные принципы, которыми должен располагать педагог.
Педагог — это всегда великий труженик. Потому к значимым профессиональным качествам педагога мы отнесем: трудолюбие, дисциплинированность, работоспособность, ответственность, способность поставить цель, избрать пути ее достижения, настойчивость, организованность, систематическое и планомерное повышение своего профессионального уровня, устремление постоянно повышать качество своего труда и т.п.
Отдельно хочется сказать о профессиональном такте и толерантности педагога, как особого рода способности строить свои отношения с учащимися.
Педагогический такт — это соблюдение чувства меры в общении с обучающимися. Такт — это сконцентрированное выражение ума, чувства и общей культуры педагога. Сердцевиной педагогического такта выступает уважение к личности учащегося. Понимание воспитуемых предостерегает педагога от бестактных поступков, подсказывая ему выбор оптимальных средств влияния в определенной ситуации.
Под педагогической толерантностью понимаем владение навыками и умениями толерантного взаимодействия со всеми субъектами образовательного процесса; установку на толерантность, как активную позицию по вырабатыванию толерантности своей личности, личности обучающихся и их родителей; как качество личности; как норма своего поведения, которая представляет собой одну из составляющих педагогической этики. Педагогическая толерантность является социальной категорией и выражается в установке на принятие другого человека, на эмпатическое понимание, на доверительное и открытое общение.
Цель данной работы рассмотреть педагогический такт и толерантность педагога, как необходимые качества педагога для достижения высокого профессионального уровня.
Список использованной литературы
1. Бондырев С.К. Толерантность. Введение в проблему.-М.: Моск.психолого-социального института, 2003.-240с
2. Громкова М.Т. Педагогика.-М.: Юнити-Дана, 2012.-446с
3. Коджаспрова Г.М. Педагогика.-М.: Кнорус, 2010.-744с
4. Кравченко В.М. Психология и педагогика. – М.: Риор, 2014. – 128 с.
5. Крившенко Л.П. Педагогика.-М.: Проспект, 2013.-488с
6. Пидкасистый П.И. Педагогика.-М.: Педагогич.об-во России, 2009.-576с
7. Руденко А.М. Основы психологи и педагогики: общие вопросы. – Ростов н/Д.: Феникс, 2015. – 125 с.
8. Сластёнин В.А. Психология и педагогика. — М.: Юрайт, 2013. — 543 c.
9. Шарипов Ф.В. Педагогика и психология.-М.: Логос, 2012.-444с
