Содержание
ВСТУП
1. Педагогика и ее место в системе наук. Значение и задачи педагогики в современном обществе…………………………………………………………………… 2 ст.
2. Этапы становления педагогической культуры руководителя… 6 ст
2.1 . Общая характеристика педагогической культуры……………….. 7 ст.
3. Виды сознательной и подсознательной деятельности мозга……. 9 ст.
4. Список Литературы……………………………………………………………………11 ст.
Выдержка из текста
Педагогика, так же как психология многие другие древние науки, существовала первоначально в качестве некоторой совокупности идей в составе других наук, прежде всего в составе философии. Первые великие педагоги, такие, как Конфуций, Сократ, Христос, были одновременно и великими мыслителями, создателями развернутых философских и религиозных учений, проповедуя которые они проявили себя в качестве талантливых теоретиков и практиков педагогической деятельности.
Список использованной литературы
1. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Под ред. П.И. Пидкасистого. – М.: Пед. общество России, 2009.
2. Джуринский А.Н. История образования и педагогической мысли: Учеб. пособ. для студентов педвузов / А.Н. Джуринский. – М.: Гуманит. изд.центр ВЛАДОС, 2008.
3. Мудрик А.В. Социальная педагогика: Учеб. для студентов пед. вузов / А.В. Мудрик / Под ред. В.А. Сластенина. – М.: Академия, 2007.
4. Краевский В.В. Методология педагогики: новый этап: Учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений / В.В. Краевский, Е.В. Бережнова. – М.: Академия, 2009.