Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
1.Предмет, объект и функции, категории педагогики как науки 4
2.Связь педагогики с другими науками о человеке 8
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 12
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 13
Выдержка из текста
Данная работа посвящена теме «Педагогика как наука и ее связь с другими науками о человеке»,так как для меня педагогика довольно интересный предмет. Нам необходимо получить знания, навыки, опыт предыдущих поколений, чтобы в будущем применять все это в своей деятельности.
Образованный человек найдет хорошую работу, будет приятен людям, с которыми общается, коллектив всегда примет его, так как с грамотным человеком приятно работать.
Для того, чтобы получить хорошее образование необходимы квалифицированные учителя и преподаватели. Ведь перед преподавателем стоит задача — понять цели человека, или какого-нибудь коллектива и направить все усилия на их достижение. Так, в профессии преподавателя способность общаться становится профессионально необходимым качеством.
Педагогу, как любому другому руководителю, необходимо хорошо знать и представлять деятельность учащихся, процессом развития которых он руководит. То есть, педагогической профессии необходима двойная подготовка — человековедческая и специальная.
Педагогика — самостоятельная и достаточно научная дисциплина, только вот у нее нет дальнейшего развития без других наук.
Педагогика продолжает развиваться, упрочивает и улучшает свои отношения с философией, этикой, социологией, эстетикой, анатомией, психологией и физиологией, гигиеной, этнографией, математикой, кибернетикой и остальными науками. В достаточно тесной связи педагогика граничит с общей, возрастной и педагогической психологией. Психология раскрывает закономерности психического формирования индивидов в разные возрастные периоды, приспособление модификаций психики под влиянием обучения и воспитания. Идеи ее имеют широкое применение при разработке организации познавательной деятельности учащихся в процессе обучения. Сформирована связь педагогики с социальной психологией, которая осваивает связи, ощущения, расположение духа, точки зрения,нрава, оценки и особенности психического сложения субъектов разных общественных групп.
Цель данной работы: рассмотреть педагогику как науку и ее связь с другими науками о человеке.
Задачи:
1. Изучить объект, предмет, функции и категории педагогики, как науки
2. Рассмотреть связь педагогики с другими науками о человеке.
Список использованной литературы
1. Гуревич П.С. Психология и педагогика.-М.: Юнити-Дана, 2012.-320с
2. Ковалева Е.В. История педагогики и образования.-КамГУим.В.Беринга, 2013.-377с
3. Коджаспирова Г.М. Педагогика.-М.: Кнорус, 2010.-744с
4. Крившенко Л.П. Педагогика.-М.: Проспект, 2013.-488с
5. Столяренко Л.Д. Педагогика и психология.-Ростов-на-Дону.: Феникс, 2014.-636с
6. Шарипов Ф.В. Педагогика и психология высшей школы.-М.: Логос, 2012.-444с