Содержание:
стр.
1.Введение ………………………………………………………….3
2.Общие принципы развития живой материи…………..……….. 4
3.Этапы развития природы………………………..………………..6
4.Этапы антропогенеза ……………………………………………..8
5.Этапы социализации и развития общества………….12
6.Заключение………………………………………………………..17
7.Литература …………………………………………………….….19 Содержание
Выдержка из текста
На изучении эволюции системы «хозяин — паразит» основана гипотеза, объясняющая происхождение полов. Бесполое размножение, с точки зрения теории Дарвина, — значительно более эффективный процесс. Двойная стоимость полового размножения (поскольку мужские особи не включают в создание и выращивание потомства столько, сколько женские) вызывала трудности в объяснении этого феномена. Системное изучение биологических процессов предлагает следующее объяснение: половые различия дают хозяевам уникальные преимущества, поскольку позволяют обмениваться частями генетического кода между особями. Рекомбинации больших блоков генетической информации в результате полового размножения позволяет изменять признаки в потомстве быстрее, чем при мутациях. Паразиты вследствие краткости периода воспроизводства и быстрого хода эволюционных изменений меньше нуждаются в наличии полов и обычно бесполы. И здесь конкурентная борьба является фактором естественного отбора.
В самом деле, достижения науки и техники создали у большинства людей представления о том, что человек обладает абсолютным превосходством над природой. Космическая техника, развитие наземного транспорта, продолжающееся ускорение эффективности производства, успехи науки, позволившие получать новые вещества, не существовавшие до этого в природе, — все это усилило антропоцентризм в отношении к природе. Люди как бы стали забывать, что они сами – часть природы, биологический вид, жизнь которого наряду с социальными факторами определяется и амплитудой природных ……………
задачи обучения иностранному языку на современном этапе развития общества в различных типах учебных заведениях
Общество в XX в., пожалуй, впервые осознало свою реальную связь с географической оболочкой Земли, с ее биосферой. До этого, в ранние эпохи истории человечества, процветали идеи если и не абсолютного, то очень важного и в каких-то аспектах определяющего влияния географической среды на динамику общества и формирование его этнического разнообразия (Монтескье) или безгранично мощной силы техногенеза, приравненного к геологическим силам (Вернадский, Ферсман). В вульгарно-натуралистической литературе последних десятилетий первое рассматривалось как географический детерминизм исторического процесса, второе — как выражение безграничного могущества человеческого знания, которому нет преград.
В современном мире пристальное научное и практическое внимание привлекают вопросы, связанные с исследованием проблемы функционирования человека в обществе. Максимальное количество противоречий возникает при анализе сущностного смысла феномена «воспитание», как тенденции, обуславливающей индивидуальное и социальное развитие индивидов.
Развитие общества формирует и определённые требования к тем, кто занят его защитой от нарушителей правопорядка.В настоящее время, только обнаружение подозреваемого, проведение дознания и допроса не являются полным перечнем должностных обязанностей сотрудника правоохранительных органов.Цель нашего исследования – выяснить актуальность педагогических знаний в правоохранительной деятельности на современном этапе развития общества.
Литература
1.Бганба В.Р. Социальная экология, М., «Высшая школа», 2004.
2.Биология. Современный курс. Под ред. проф. А.Ф.Никитина. С-Пб., «СпецЛит», 2005.
3.Веренер Теобальд. Экология как эрзац-религия // Вопросы фило-софии. 2003, №12, С.93 – 100.
4.Горбачев В.В. Концепции современного естествознания. – М.: Оникс, 2003.
5.Лобачев А.И. Концепции современного естествознания. – М.: ЮНИТИ, 2001.
6.Мовчан В.Н. Экология человека, С-Пб., Изд. С-Пб Университета, 2004.
7.Розанов С.И. Общая экология, С-Пб., «Лань», 2003.
8.Фигуровский Е.Н., Шпиченецкий Б.Я.. Концепции современного естествознания: учебное пособие. — Москва, 2005.
9.Юревич А.В. Социальная психология науки. М., 2001.
список литературы