Содержание
Введение
1. Общая характеристика педагогики Древнего Востока
2. Дальневосточная цивилизация
3. Южно-азиатская цивилизация
4. Ближневосточная цивилизация
4. Месопотамия и Египет
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
2) единство федерального, культурного и образовательного пространства. Защита и развитие системой образования национальных культур, региональных культурных традиций и особенностей в условиях многонационального государства;
В современном обществе образовательное учреждение помимо своего основного предназначения – осуществления образовательного процесса, выполняет дополнительные функции, в том числе и воспитательные. Отметим, что в Российской Федерации к образовательным учреждениям относятся: дошкольные, общеобразовательные, учреждения начального, среднего, высшего и послевузового профессионального образования, а также учреждения дополнительного и специального образования, учреждения для детей-сирот и другие.Цель работы: дать краткую характеристику воспитательной системе на основе литературного обзора.
Для раскрытия этой темы необходимо использовать потенциал таких наук как философия, педагогика, психология. Философия, как высший уровень методологии является базой для осмысления концепций воспитательных систем, а также возникающих в детских лагерях педагогических проблем. Философские категории необходимости и случайности, общего, единичного и особенного и др. способствуют развитию исследовательского мышления. Так же философия поможет определить мировоззренческие подходы к исследуемому вопросу.
Объект исследования – общественные отношения, складывающиеся в области управления воспитанием в Муниципальной казенной общеобразовательной школе-интернат «Алеховщинская школа-интернат» Ленинградской области.
Теоретические вопросы представлены следующими научными основами и проблемами современной психологии и педагогики дошкольного образования Психолого-педагогические основы дошкольного образования.
определить основные педагогические категории и понятия, которые могут быть использованы как критерии для характеристики и сравнительного анализа рассматриваемых педагогических систем; провести сравнительный анализ установить причинно-следственные связи между базовыми положениями названных систем и практическими выводами.
учитывать, что воспитательная система школы явление не статическое, а динамическое, то есть проходит в своём развитии несколько этапов, на каждом из которых решаются специфические для неё задачи воспитания.
Развитие – процесс количественных и качественных изменений в организме, психике, интеллектуальной и духовной сфере человека, обусловленный влиянием факторов внешних и внутренних, управляемых и неуправляемых. Развитие – процесс движения от простого к сложному, от низшего к высшему.
Ушинский К.Д., Водовозова Е.Н., Крупская Н.К., Белоус В.В., Бреслав Г.М., Волков Б.С., Волкова Н.В.,Коломинский Я.Л., Панько Е.А., Белоус А.Н., Запорожец А.В., Эльконин Д.Б., Ковалев А.Г., Логвинова М.А., Маклаков А.Г., Петровский А.В., Рогов Е.И., Рубинштейн С.Л., Стреляу Я., Теплов Б.М., Небылицын В.Д., Томас А., Чесс С., Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А., Фонарева А.М., Эльконин Д.Б., Янкуль П.В., Ананьев Б.Г., Гиппенрейтер Ю.Б., Холл К., Линдсей Г., Малых С.Б., Егорова М.С., Мешкова Т.А., Мерлин В.С., Либин А.В., Равич-Щербо И.В., Русалов В.М.,Сергиенко Е.А., Рязанова Т.Б., Виленская Г.А., Дозорцева А.В..
Часть 1 Психолого-педагогические основы дошкольного образования Подробные ответы оформлены в формате А4.
Список литературы
1.Джуринский А.Н. История древнего и средневекового мира: Уч. пособие для высшей школы. — М., 1999.
2.Джуринский А.Н.Педагогика: история педагогических идей: Учебное пособие. — М.: Педагогическое общество России, 2000.
3.Крамер С. История начинается в Шумере /Пер. с англ. — М, 1991.
4.Оппенхейм А. Древняя Мессопотамия: Портрет погибшей цивилизации /Пер. с англ. М., 1980.
5.Конфуций и его школа. М., 1996.
6.Савельева Т. Н. Как жили египтяне во время строительства пирамид. М., 1971.
7.Три великих сказания Древней Индии. М., 1978.
8.Хрестоматия по истории Древнего Востока. Ч. 1. — М., 1980.
список литературы