Введение 3
Глава 1. Создание Пифагорейского союза. Этические взгляды Пифагора 4
Глава 2. Религиозно-философские и научные воззрения Пифагора и пифагорейцев 10
Заключение 21
Список литературы 23
Содержание
Выдержка из текста
Когда жил Пифагор? К какой философской школе относились Парменид, Зенон, Ксенофан?
У Гераклита Платон заимствовал негативную теорию о том, что в этом чувственном мире нет ничего постоянного. Эта доктрина в сочетании с концепцией Парменида привела к выводу, что знание не может быть получено через органы чувств, а только может достигаться только разумом. От Сократа Платон унаследовал интерес к занятиям этическими проблемами и тенденцию искать скорее телеологическое, чем механическое объяснение мира.
Моя работа посвящена одной из самых первичных категорий древнего мышления — «космос». «Космос есть не что другое, как чувственно-материальный космос, другими словами космос, видимый и слышимый, с землею посредине, с небесным сводом и звездным небом, наверху, обязательно видимым и слышимым, и подземным миром внизу»
Второй период в истории античной философии — пери¬од ее зрелости — является главным и наиболее сложным. Сюда относятся учения великих натурфилософов — Эмпедокла, Анаксагора, Левкиппа и Демокрита, а также пифагорейца Филолайя, движение софистов, впервые обратившихся к этико-социальной проблематике, и Сократа, во взглядах которого зарождается проблема философской методологии. В IV в. до н. э. Платон вводит в философию понятие «идея» именно как «идеальная».
Степень изученности. В разработке данной темы были использованы работы таких авторов как: Горбачев В. Г., Чиненов М. В., Касьянов В. В., Мамедов А. А., Кузнецов В. Н., Бессонов Б. Н., Алексеев П. В., Кулик С. П. и др.
Обычное решение, к которому склоняются в данном случае естествоиспытатели, это редукционизм, когда ищут общий знаменатель, а затем все многообразие родов бытия меряют одной простейшей меркой, к примеру, химическим составом.
ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ГЕОМЕТРИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ 19 Изучение геометрического материала в начальной школе на уроках математики по программам Моро М.
Лосев обращается к античным трудам, в основном опираясь на описания Ямвлиха, Порфирия, Аристотеля и философов милетской школы.
Список источников информации
1. Жмудь Л.Я. Пифагор и его школа. – Л., 1990// http://sbiblio.com/BIBLIO/archive/jmud_pifagor/01.aspx
2. Культурология. История мировой культуры./Под ред. проф. А.Н. Марковой. – М., 2001.
3. Мареев С.Н., Мареева Е.В. История философии (общий курс): Учебное пособие. — М.: Академический Проект, 2004.
4. Скирбекк Г., Гилье Н. История философии: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Пер. с англ. В.И. Кузнецова; Под ред. С.Б. Крымского. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003.
5. Тимкин С. История естествознания.// http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Science/timkin/01.php
6. Томашевич О.В., Чегодаев М.А. Древние египтяне./О.В. Томашевич, М.А. Чегодаев//Мифы и религии мира. – М., 2004.
7. Целлер Э. Очерк истории греческой философии.// http://www.bm-info.ru/
8. Шелковая Н.В. Введение в религиоведение. – Ростов н/Д, 2007.
список литературы