Содержание
Введение……………………………………………………………………………3
1. Особенности планирования программы для детей с общим недоразвитием речи III уровня в условиях ФГОС НОО…………………………………………5
2. Специфика содержания коррекционной программы для детей с речевым недоразвитием III уровня………………………………………………………..11
3. Психолого-педагогические условия реализации программы для детей
с ОНР III уровня в сфере ФГОС НОО………………………………………….14
Заключение……………………………………………………………………….21
Список литературы………………………………………………………………23
Выдержка из текста
Цель работы – проанализировать особенности планирования, содержания и условий реализации коррекционных программ для детей с ОНР III уровня в контексте требований ФГОС НОО.
Список использованной литературы
1. Андреева, Н. Г. Логопедические занятия по развитию связной речи младших школьников. В 3-х частях. Ч.1: Устная связная речь. Лексика. [Текст] / Н. Г. Андреева – М.: Владос, 2009. – 184с.
2. Безрукова, О.А. Грамматика русской речи. Комплект из 2-х книг. [Текст] / О.А. Безрукова. — М.: Каисса, 2010. – 200с.
3. Вакуленко, Л.С. Работа учителя-логопеда с семьями: традиционные и инновационные подходы [Текст] / Л.С. Вакуленко. — СПб: «Детство-пресс», 2014. – 135с.
4. Вренёва, Е.П. Ресурсы информационно-компьютерных технологий в обучении дошкольников с нарушениями речи [Текст] / Е.П. Вренёва // Логопед. — 2010. — № 5. – С.23-29.
5. Гайдина, Л.И. Логопедические упражнения. Исправление нарушений письменной речи. [Текст] / Л.И. Гайдина, Л.А. Обухова. — М.: Лаби-ринт, 2010. – 135с.
6. Елецкая, О.В. Организация логопедической работы в школе. [Текст] / О.В. Елецкая, Н.Ю. Горбачевская – М.: Сфера, 2007. – 130с.
7. Ермакова, И. И. Коррекция речи и голоса у детей и подростков [Текст] /И.И. Ермакова.- М.: Просвещение,1996. – 195с.
8. Ефименкова, Л.Н. Коррекция устной и письменной речи учащихся начальных классов: Кн. для логопедов. [Текст] / Л.Н. Ефименкова – М.: Владос, 1991. — 310с.
9. Ефремов, И.А. Туманность Андромеды [Электронный ресурс] / И.А. Ефремов. — Режим доступа: http://royallib.com/read
10. Лалаева, Р.И. Диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у младших школьников: Учебно-методическое пособие. [Текст] / Р.И. Лалаева, Л. В. Венедиктова – СПб.: Питер, 2003. – 283с.
11. Лизунова, Л.Р. Компьютерная технология коррекции общего недораз¬вития речи у детей старшего дошкольного возраста [Текст] / Л.Р. Лизунова. — Пермь, 2010. – 146с.
12. Мисаренко, Г.Г. Методика обучения младших школьников русскому языку с коррекционно-развивающими технологиями. [Текст] / Г.Г. Мисаренко. — М.: Академия, 2004. – 106с.
13. Садовникова, И.Н. Нарушения письменной речи и их преодоление у младших школьников [Текст] / И.Н. Садовникова. – М.: Владос, 2010. – 170с.
14. Ястребова, А.В. Обучаем читать и писать без ошибок. Комплекс упражнений для работы учителей – логопедов с младшими школьниками по предупреждению и коррекции недостатков чтения и письма. [Текст] / А.В. Ястребова, Т.П. Бессонова. — М.: Аркти,2007. – 95с.
15. Ястребова, А.В. Учителю о детях с недостатками речи. / Изд. 2-е. [Текст] / А. В. Ястребова, Л.Ф. Спирова, Т. П. Бессонова. — М.: АРКТИ, 1997. — 131с.