Пример готового реферата по предмету: Издательское дело
Оглавление
Введение
1.Специфика учебного издания
1.1 Система выпуска учебной литературы
1.2 Требования к учебному изданию
2. Специфика подготовки учебного издания
2.1 Технология создания учебной литературы
2.2 Сложность оптимизации учебного материала
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
В современной система образования возрастают требования к качеству подготовки учебных материалов. Основным учебным материалов как для общеобразовательных учреждений, так и для высших профессиональных являются учебные издания, которые призваны качественно обобщить имеющуюся информацию по определенной дисциплине. Предмет: издательство учебной литературы Объект: подготовка учебного издания Цель настоящей работы — рассмотреть специфику подготовки учебного издания Основные задачи:
- рассмотреть систему выпуска учебной литературы;
- охарактеризовать требования к учебным изданиям различных дисциплин;
- рассмотреть технологию создания учебной литературы;
- охарактеризовать сложность оптимизации учебного материала при подготовке издания;
Конечно, при огромных масштабах современного книгоиздания трудно рассчитывать на то, что каждое выпускаемое издание станет шедевром книжного искусства. Издержки в этом большом и сложном деле, как показывает предыдущий опыт книгоиздания, всегда неизбежны, и тем не менее в наше время, существуя в условиях жесткой конкуренции, книгоиздание должно оперативно реагировать на изменения социальных условий и потребности людей. И главное здесь – максимально сократить сроки подготовки издания к выходу в свет и оптимизировать подачу информации, сделать книгу привлекательной и удобной.
такой технологии как тестирование: повышение мотивации учащихся; активизация самостоятельной работы учащихся во время подготовки к тестированию; воспитание сознательности и личной ответственности обучающихся за результаты своей подготовки; выявление уровня знаний, умений и навыков обучающихся по русскому языку; помощь учащимся в определении уровня достигнутых результатов обучения и планирование дальнейшей подготовки; помощь педагогам в оценке индивидуальных результатов обучения и развития обучающихся, расширении спектра контрольно-, личностно-ориентированный процесс, обеспечивающий индивидуальный темп обучения, устранение субъективизма и авторитаризма в оценке уровня учебных достижений учащихся, средством объективизации экспертизы качества образовательного процесса и его индивидуализации.
1 ПРИНЦИПЫ ПОДГОТОВКИ ГАЗЕТНЫХ ИЗДАНИЙ К ПЕЧАТИ 2 ПРОЦЕСС ПОДГОТОВКИ ГАЗЕТНЫХ ИЗДАНИЙ К ПЕЧАТИ Газета на тему «принципы подготовки газетных изданий к печати»
Степень разработанности проблемы в современной научной литературе достаточно высокая. Среди известных источников по данной тематике хотелось бы упомянуть работы: Розенталь Д.Э. Справочник по правописанию и литературной правке. – М., 2001., Голуб И.Б. Стилистика русского языка. – 3-е изд., испр. – М.: Рольф, 2001., Голуб И.Б. Стилистика русского языка. – 3-е изд., испр. – М.: Рольф, 2001., Стилистика и литературное редактирование (под ред. В.И. Максимова).
– М., 2004., Голуб И.Б. Новый справочник по русскому языку и практической стилистике. Учебное пособие. – М.: Эксмо, 2007, Текстовые ошибки. Выпуск
1. Лексические (речевые и собственно стилистические) ошибки в тексте (сост. А.М. Шишлянникова).
– Воронеж, 2004., Редакторский анализ текста / [сост.: А.Г. Лапотько, А.В. Рудакова,
В дипломной работе выполнено: основные понятия и процесс производства рекламных буклетов; сравнительный анализ верстки и рекламных буклетов; оценка экономической целесообразности использования программ компьютерной верстки; нормы и требования охраны труда на рабочем месте оператора компьютерного набора.
Оригинал с исправимыми дефектами (самая большая группа) — имеются некоторые отклонения по цвету, резкости, контрасту, но все можно исправить и доработать в процессе обработки изображения и подготовки к печати.
Аннотация как краткое содержание всего издания представляет собой несколько предложений текста, которые призваны обратить внимание человека на книгу, заинтересовать, заставить приобрести экземпляр.5 Проанализировать особенности составления и оформления аннотации к литературно-художественному изданию.Объектом работы является редакторская работа над литературно-художественным изданием, предмет — составление аннотации к литературно-художественному изданию.
Во-вторых, для создания мультимедиа программ необходимы современные инструментальные и программные средства, которые отличаются высоким уровнем цен. В результате создание мультимедиа оказывается под силу только специализированным коллективам, имеющим необходимое оборудование и программное обеспечение.
Как показал проведенный анализ, на данном этапе развития малых и средних предприятий, основной проблемой является разработка мероприятий в связи с ухудшением показателей деятельности, грамотное обеспечение текущей деятельности предприятия. В условиях финансового кризиса особое значение имеют вопросы формирования и рационального использования ресурсов, что оказывает влияние на эффективность функционирования организаций, следовательно, и на экономический рост в макроэкономических масштабах.
Список литературы
1.Антонова, С.Г. Новое поколение учебной литературы: теоретические и методические предпосылки/ С.Г. Антонова //Университетская книга. 2012. — № 8. -С. 15-18.
2.Антонова, С.Г. Предметная область основа редакторского анализа/ С.Г. Антонова //Научная книга. — 2011. — № 1. — С. 24-27.
3.Антонова, С.Г. Работа редактора над изданиями учебного характера / С.Г. Антонова // Университетская книга. 2010 — № 6(90).
- С. 25-29
4.Бейлинсон, В.Г. Арсенал образования: Характеристика, подготовка, конструирование учебных изданий / В.Г. Бейлинсон. М., 2010. — 286 с.
5.Беловицкая, А А Общее книговедение / АА. Беловицкая. М., 2009. — 256 с.
6.Владимирская, Г.Н. Оценка качества учебных изданий / Г.Н. Владимирская //Университетская книга. -2010. -№ 9. С. 13-14.
7.Воронина, Т.П. Перспективы образования в информационном обществе/ Т.П. Воронина // Философия образования. М., 2007. — С. 194-210.
8.Гречихин, A.A. Типологическая модель учебника / A.A. Гречихин // Высшее образование в России. -2009. С. 95-104.
9.Гречихин, A.A. Вузовская учебная книга: типология, стандартизация, компьютеризация: Учеб.-метод. пособие в помощь авт. и ред. / АЛ. Гречихин, Ю.Г. Древе. М.: Логос: Моск. гос. ун-т печати, 2010. — 255 с.
10.Кастрюлина, JI.H. Проблемы типологии литературы и ее значение для теории и практики редактирования / JI.H. Кастрюлина // Книга: Исследования и материалы. -2008.-Сб.26.- С.33-48.
11.Короткое, Э.М. Качество образования: формирование, факторы и оценка управления / Э.М. Короткое. М., 2007. — 84 с.
12.Редактирование отдельных видов литературы: учебник / Под ред. проф. Н.М. Сикорского. М.: Высшая школа, 2010. — 336 с.
13.Сикорский, Н.М. Теория и практика редактирования: Учебник для вузов по спец. «Журналистика» / Н.М. Сикорский. 2-е изд., испр. и доп. — М.: Высш. школа, 2007.-386 с.
14.Сохор, А.М. Логическая структура учебного материала: вопросы дидактического анализа / А.М. Сохор. М.: Педагогика, 2007. — 192 с.
список литературы
