Пример готового реферата по предмету: Библиотечно-информационная деятельность
Содержание
Оглавление
Введение
1.Специфика учебного издания
1.1 Система выпуска учебной литературы
1.2 Требования к учебному изданию
2. Специфика подготовки учебного издания
2.1 Технология создания учебной литературы
2.2 Сложность оптимизации учебного материала
Заключение
Список литературы
Выдержка из текста
Актуальность темы. В современной система образования возрастают требования к качеству подготовки учебных материалов. Основным учебным материалов как для общеобразовательных учреждений, так и для высших профессиональных являются учебные издания, которые призваны качественно обобщить имеющуюся информацию по определенной дисциплине. Важно отметить, что большинство современных учебников являются низко качественными , так как многие издатели гоняться за прибылью и им важно количество, а не качество выпускаемой учебной литературы. Они добиваются одобрения Министерства образования на выпуск той или иной литературы и выпускают ее на рынок, мало задумываясь над качеством подготовки материалов. Предмет: издательство учебной литературы Объект: подготовка учебного издания Цель настоящей работы — рассмотреть специфику подготовки учебного издания Основные задачи: — рассмотреть систему выпуска учебной литературы; — охарактеризовать требования к учебным изданиям различных дисциплин; — рассмотреть технологию создания учебной литературы; — охарактеризовать сложность оптимизации учебного материала при подготовке издания;
Список использованной литературы
Список литературы
1.Антонова, С.Г. Новое поколение учебной литературы: теоретические и методические предпосылки/ С.Г. Антонова //Университетская книга. 2012. — № 8. -С. 15-18.
2.Антонова, С.Г. Предметная область основа редакторского анализа/ С.Г. Антонова //Научная книга. — 2011. — № 1. — С. 24-27.
3.Антонова, С.Г. Работа редактора над изданиями учебного характера / С.Г. Антонова // Университетская книга. 2010 — № 6(90).
- С. 25-29
4.Бейлинсон, В.Г. Арсенал образования: Характеристика, подготовка, конструирование учебных изданий / В.Г. Бейлинсон. М., 2010. — 286 с.
5.Беловицкая, А А Общее книговедение / АА. Беловицкая. М., 2009. — 256 с.
6.Владимирская, Г.Н. Оценка качества учебных изданий / Г.Н. Владимирская //Университетская книга. -2010. -№ 9. С. 13-14.
7.Воронина, Т.П. Перспективы образования в информационном обществе/ Т.П. Воронина // Философия образования. М., 2007. — С. 194-210.
8.Гречихин, A.A. Типологическая модель учебника / A.A. Гречихин // Высшее образование в России. -2009. С. 95-104.
9.Гречихин, A.A. Вузовская учебная книга: типология, стандартизация, компьютеризация: Учеб.-метод. пособие в помощь авт. и ред. / АЛ. Гречихин, Ю.Г. Древе. М.: Логос: Моск. гос. ун-т печати, 2010. — 255 с.
10.Кастрюлина, JI.H. Проблемы типологии литературы и ее значение для теории и практики редактирования / JI.H. Кастрюлина // Книга: Исследования и материалы. -2008.-Сб.26.- С.33-48.
11.Короткое, Э.М. Качество образования: формирование, факторы и оценка управления / Э.М. Короткое. М., 2007. — 84 с.
12.Редактирование отдельных видов литературы: учебник / Под ред. проф. Н.М. Сикорского. М.: Высшая школа, 2010. — 336 с.
13.Сикорский, Н.М. Теория и практика редактирования: Учебник для вузов по спец. «Журналистика» / Н.М. Сикорский. 2-е изд., испр. и доп. — М.: Высш. школа, 2007.-386 с.
14.Сохор, А.М. Логическая структура учебного материала: вопросы дидактического анализа / А.М. Сохор. М.: Педагогика, 2007. — 192 с.
