Пример готового реферата по предмету: ОБЖ
Оглавление
Введение
1. Формы совершенствования теоретических знаний и практических навыков соединений и частей оперативного назначения в ЧС
2. Тактико-специальные учения
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
В настоящее время боевые соединения и части все чаще привлекаются к выполнению задач, считавшихся ранее нетрадиционными: международные гуманитарные и миротворческие операции, оказание помощи жертвам стихийных бедствий, борьба с терроризмом и наркомафией, эвакуационные мероприятия, помощь гражданским властям в обеспечении общественного порядка и т. Для обозначения таких действий в вооруженных силах США и других западных стран наряду с термином «конфликты низкой интенсивности» используется термин «операции, отличные от войны», одним из ключевых элементов которых западные эксперты считают психологические операции (ПсО).
Воздействуя на психику и поведение противоположной стороны, ПсО способны значительно повысить эффективность действия войск, снизить потери военнослужащих и мирного населения.
Основные задачи территориальных органов и внутренних войск при чрезвычайных обстоятельствах ………………………………………………… 4 Розыскные наряды (заслон, засада, поисковая группа, группа преследования, розыскной пост, розыскная группа, дозор, секрет, наблюдательный пост и др.), их назначение, состав, вооружение, задачи и тактика действий при выполнении оперативно-служебных задач…………….8
Таким инструментом могут быть, например, математические модели, позволяющие без больших материальных затрат оценить эффективность и осуществить выбор наилучших в смысле используемых критериев решений.Цель работы: разработка компьютерных программ, позволяющих с использованием экспертной информации моделировать действия органов внутренних дел при чрезвычайных обстоятельствах криминального характера.
В период нарастания военной угрозы (в угрожаемый период) до объявления мобилизации главной задачей гражданской обороны является выполнение комплекса запланированных мероприятий, направленных на повышение готовности органов управления, сил гражданской обороны, а также организаций — исполнителей мобилизационных заданий и создаваемых на период военного времени специальных формирований к переводу на организацию и состав военного времени, а также федеральных органов государственной власти, органов государственной власти субъектов Российской Федерации, органов местного самоуправления и организаций — к переходу на работу в условиях военного времени.
Мероприятия непосредственной подготовки разведывательных органов к выполнению служебно-боевых задач имеют различное содержание и последовательность. Они зависят от задачи, предназначения и способа действий разведывательного органа, наличия времени на его подготовку.Целью работы является изучение организации и порядка выполнения задач взводом при проведении разведки.
Решение:Дебет
6. Кредит
6. «Векселя выданные» — 1000 дол. США — 200000 руб. ООО «Сапфир» выдало поставщику за полученные товары собственный процентный вексель;Дебет 91/2 Кредит
6. «Векселя выданные»-
5. дол. США — 1300 руб. (1000 дол. США × 5%) – начислены проценты по векселю;……………….
Образовательная программа — это документ, в котором в соответствии с требованиями к личности будущего специалиста определено содержание обучения и наиболее целесообразные способы организации его усвоения учащимися. Приведенное определение понятия «образовательная программа» соответствует сложившемуся практическому представлению о ней в нашей педагогической деятельности. В этом определении все правильно, но оно недостаточно полно раскрывает нам существо и педагогический смысл программы и. что особенно важно. не показывает путей ее совершенствования.
Список литературы
1.Гонюхов С.О. МВД России.
20. лет на страже закона и правопорядка: монография /С. О. Гонюхов, В. И. Горобцов. — М.: Рейттарь, 2002.- 236 с.
2.Малеваный В.В. «Беркут» — спецназ МВД: сборник /В.В. Малеваный; Валерий Малеванный. — М.; М.: ЭКСМО; Яуза, 2004.- 378, [3][8]
л. (Командос) .
3.МВД России
20. лет. История, развитие, перспективы: Тр. Акад. упр. /Акад. упр. МВД России; [Редкол.: А. С. Коваленко (пред.) и др.].
- М.: Акад. упр. МВД России, 2003.- 296 с.
4.Орденоносная Дзержинского: [о Отд. дивизии оператив. назначения внутрен. войск МВД России: сб. очерков /авт.-сост. Арибжанов Р. М., Кислый Ю. П.].
- М.: Антитеррор, 2004.- 318 с.
5.Организация и перспективы совершенствования учебно-воспитательного процесса в Волгоградской академии МВД России: сб. науч. тр. /М-во внутрен. дел Рос. Федерации, Волгогр. акад.; [редкол.: С. Д. Назаров (отв. ред.) и др.].
- Волгоград: ВА МВД России, 2005.- 170 с.
6.Психолого-педагогические вопросы служебно-боевой подготовки курсантов (слушателей) образовательных учреждений Минюста и МВД России: материалы науч.-практ. конф., 6-7 дек. 2000 г. /[редкол. : Ф. М. Зезюлин (пред.) и др.].
- Владимир: ВЮИ, 2001.- 83 с.
7.Реформа силовых структур и задачи ФСЭНП МВД России в обеспечении экономической безопасности, противодействии экономическим правонарушениям: материалы межведомств. круглого стола 2004 г.. — М.: АЭБ
8.Супрун В.Н. Обеспечение личной безопасности сотрудников органов внутренних дел в экстремальных условиях: Учеб.-практ. пособие /В. Н. Супрун; М-во внутрен. дел Рос. Федерации, Моск. ун-т. — М.: МУ МВД РФ, 2003.- 47 с.
9.Сомов А.В. Организационные и педагогические условия формирования ответственности сотрудников МВД к служебной деятельности в экстремальных условиях: монография /Сомов А. В.; ГУВД Волгогр. обл.. — Волгоград: Бланк, 2004.- 107 с.
10.http://www.vvmvd.ru/news/2008/09/18/news_1296.html ?cyear=&cmonth=
список литературы
