Содержание

Содержание

1. Актуальность темы.

2. Характеристика социально-психологического тренинга.

3. Области применения тренингов.

4. Личность тренера.

5. Основные роли ведущего группы.

6. Стили руководства группой.

7. Требования к ведущему группы.

8. Подготовка ведущих тренинговых групп.

9. Заключение.

10. Приложение.

Выдержка из текста

Тема данной работы была выбрана не случайно. Интерес к применению активных методов воздействия, в том числе и психологического тренинга, все время возрастает. В наше время, когда жизнь требует переработки огромного количества информации, повышения стрессоустойчивости, адаптированности человека к новым, условиям окружающей социальной и природной среды, старые приемы и методы деятельности уже мало помогают. Психологический тренинг, являясь системой специально организованного интенсивного воздействия, может решить многие из актуальных проблем ежедневной жизнедеятельности людей. За последние 10-15 лет психологический тренинг стал одной из наиболее распространенных форм психологической практики. При этом зачастую различные формы психологического тренинга в обыденном сознании противопоставляются теоретическому, академическому знанию, как знанию, не приносящему прямой практической пользы.

Список использованной литературы

1.Вачков, И.В. Основы технологии группового тренинга [Текст].- М.: Издательство «Ось-89», 1999.

2.Зайцева, Т.В. Теория психологического тренинга: психологический тренинг как инструментальное действие[Текст].- СПб.: Речь, М.: Смысл, 2002.

3. Кроль, Л.М., Михайлова, Е.Л. Тренинг тренеров: как закалялась сталь[Текст]. – М.: Независимая фирма «Класс», 2002.

4.Оганесян, Н.Т. Методы активного социально-психологического обучения: тренинги, дискуссии, игры [Текст].- М.: Издательство «Ось-89», 2002.

Похожие записи