Содержание
Вопрос об эффективности образования всегда будет актуален и интересен. Ведь с развитием человеческого общества, происходит развитие всех форм деятельности. Развитие науки и техники, медицины и других неотъемлемых сфер жизнедеятельности, приводят к тому, что нужно повышать эффективность образования. Безусловно, на ранней стадии человеческого образования, например, детский сад или школа, закладываются основы мышления, создается необходимый базис для дальнейшей жизни и дальнейшего обучения. В высших учебных заведениях закладываются более глубокие и узкоспециальные знания, которые помогают стать человеку специалистом в той или иной области. Дальше, человек на протяжении всей своей жизни совершенствует и углубляет знания. И на всех стадиях нужно задумываться над тем, насколько эффективно ты получаешь, используешь и совершенствуешь свои знания. Эффективность образования играет немаловажную роль.
Выдержка из текста
Развитие экономики зависит от множества факторов, в том числе и от образования. Это влияние осуществляется через повышение производительности труда. Рабочие, которые имеют наиболее высокий уровень образованности и культурного развития, быстрее и легче осваивает специальность и достигает высокой квалификации, производительнее и экономнее использует оборудование, материалы. Конечно, производительность труда зависит не только от уровня образования рабочего и его квалификации. Она определяется различными факторами, например, уровнем технической вооруженности труда и его организации. Внедрение новой техники, прогрессивной технологии и методов организации труда не может обеспечить желаемых результатов, если уровень образования и квалификации не будет повышаться. Не всегда возможно точно определить, какая часть прироста производительности труда обеспечивается за счет техники, и какая часть – за счет роста квалификации рабочих. Поэтому, рост образования и квалификация рабочих – один из основных факторов повышения эффективности труда, ускорения социально-экономического развития общества
Список использованной литературы
.