Пример готового реферата по предмету: Специальная психология
Введение
Глава
1. Дефект в специальной психологии
Глава
2. Личностная реакция на дефект
1.1.Зрительная депривация
1.2.Слуховая депривация
1.3.Недоразвитие интеллекта
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
В специальной психологии имеются отдельные исследования, посвященные вопросу личностной реакции на дефект. Специфика самовосприятия и самоотношения в условиях зрительной депривации изучена А.Г. Литваком, Г.В. Никул иной, Л.И. Плаксиной, В.М. Сорокиным, Т.П. Головиной, Э.М. Стерниной, О.И. Липковой, В. А. Мальковым, В.К. Рогушиным, В.Ф. Матвеевым, В.Ф. Петренко, В. Вашвилайте, И. Е. Ростомашвили и др.
В современной коррекционной педагогике существует немало фундаментальных трудов отечественных ученых из коррекционной направленности учебно-воспитательной работы с детьми, имеющими нарушения интеллектуального развития (В. Бондарь, И. Дмитриева, И. Еременко, С. Коноплястый, С. Миронова, В. Синев, М. Супрун, В. Тарасун, С. Трикоз, А. Хохлина, Д. Шульженко и др.).
Проблемы изучения, обучения и воспитания детей с умеренной умственной отсталостью, в частности их социальная адаптация, освещаются в работах зарубежных (Б.Бейкер, А. Брейтмана, А. Ватажина, А. Винникова, Г. Зак, Ю. Кислякова, М. Кузьмицкая, Т. Лисовская, А. Маллер, М. Питерс, М. Пишчек, Г. Цикото, Л. Шипицина, Н. Шульженко и др.) Исследователями доказано, что только путем длительного систематического, настойчивого обучения и тренировки у воспитанников формируются навыки самообслуживания.
Сущность и основные задачи взаимодействия сил и средств участвующих в специальной операции……………………………………….4 Организация взаимодействия в ходе планирования действий органов внутренних дел и внутренних войск при чрезвычайных обстоятельствах… 8 Организация взаимодействия между элементами группировки сил и средств органов внутренних дел и внутренних войск, участвующих в специальной операции на различных этапах ее проведения………………… 20
Актуальность исследования. Проблематика работы находится, с одной стороны, в сфере перевода стилистических приёмов в художественном произведении, а, с другой стороны, в сфере метафорологии, современной теории метафоры, рассматривающей метафорическую номинацию не только как специфично семантически структурированный лексический объект, но и как языковую единицу, объективирующую результаты особых ментальных механизмов отражения и интерпретации внеязыковой действительности.
Причина этого кроется в том, что многие ученые ошибочно полагали, что «достигнуть совершенства литературной формы автор может лишь на так называемом родном языке», а случаи многоязычия в литературе рассматривались «как аномалия, всего лишь странный случай, недостойный эстетической оценки».
Понятие и структура заработной платы 4 Понятие заработной платы 4 Виды, формы и системы заработной платы 8
Проблема нравственного поведения в подростковом возрасте остается актуальной так как, во-первых, нет единого подхода к трактовке понятия «нравственность»; во-вторых, кардинальные изменения в политической, экономической, духовной сферах российского общества влекут за собой радикальные изменения в ценностных ориентациях и поступках людей, особенно ярко это выражено у подростков.
1,2,3,4,5 и задание (а,б)
Кроме того, в них направляются также граждане, нуждающиеся в постоянном уходе, из числа освобождаемых из мест лишения свободы особо опасных рецидивистов и другие лица, за которыми установлен административный надзор в порядке, утвержденном постановлением Правительства Российской Федерации « О развитии сети специализированных домов-интернатов для престарелых и инвалидов» от
1. апреля 1995 г
Впрочем, сама необходимость специального регулирования отношений с участием предпринимателей обнаруживается не столь часто, касается определенного (ограниченного) числа ситуаций, и в целом специальные нормы о таких отношениях вполне вписываются в общий режим регулирования ГК РФ.
Содержание обязательства как относительного правоотношения включает в себя право требования от конкретного обязанного лица определенного поведения, соответственно, должны действовать определенные правила, касающиеся исполнения обязательства должником. Эти правила в основном устанавливаются нормами обязательственного права.
Актуальность темы данной курсовой работы заключается в том, что изучение правового статуса личности позволяет увидеть права, свободы, обязанности в определенной системе, определить место человека и гражданина через совокупность его прав, свобод и обязанностей в существующем правовом государстве. (исследование и изучение понятия и структуры правового статуса личности), Данилюк И.
Список литературы
1.Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском обществе (психологические исследования).
- М., 1996.
2.Выготский Л.С. Основы дефектологии. СПб.: Лань, 2003.
3.Выготский Л.С. Развитие высших психических функций: Из неопубликованных трудов. — М., 1960.
4.Выготский Л.С. Собрание сочинений: в 6 т. Т.
5. Основы дефектологии. – М.,1983.
5.Дети с задержкой психического развития. — М., 1984.
6.Исаев Д. Н. Умственная отсталость у детей и подростков. – СПб., 2003.
7.Кожалиева Ч. Б. Особенности становления образа «Я» у умственно отсталых подростков: Автореф. дис. … канд. психол. наук. – М., 1995.
8.Коробейников И.А. Нарушения развития и социальная адаптация. – М., 2002.
9.Лебединский В. В. Нарушения психического развития в детском возрасте: Учеб. пособие. – М., 2002.
10.Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. – М., 1981.
11.Литвак А. Г. Психология слепых и слабовидящих: Учебное пособие. – СПб.: Издательство РГПУ им. А. И. Герцена, 1998.
12.Лубовский В.И. Специальная психология. – М.: ACADEMA, 2003.
13.Лурия А.Р. Умственно отсталый ребенок. – М., 1960.
14.Мамайчук И. И., Пятакова Г. В. Исследование личностных особенностей детей с детским церебральным параличом // Дефектология. – 1990. – № 3.
15.Мамайчук И.И. Психокоррекционные технологии для детей с проблемами в развитии. – СПб., 2006.
16.Матвеев В. Ф. Психические нарушения при дефектах зрения и слуха. – М.: Медицина, 1987.
17.Розова А.Л., Кулагин Ю.А., Лубовский В.И., Петрова В.Г. Изучение психического развития аномальных детей //Дефектология. – 1983. – № 6.
18.Трофимова Н.М, Дуванова С.П., Трофимова Н.Б., Пушкина Т.Ф. Основы специальной педагогики и психологии. – СПб.: Питер, 2005.
19.Эльконин Б.Д. Кризис детства и основания проектирования форм детского развития // Вопр. психол. – 1992. – № 3-4.
20.Эмоционально-волевые процессы и познавательная деятельность умственно отсталых детей: Сб. науч. тр. – М., 1993.
список литературы
