Пример готового реферата по предмету: Физкультура
Введение 3
1. Физическая культура 4
1.1. Понятие о физической культуре 4
1.2. Компоненты физической культуры 5
1.3. Задачи физической культуры 6
2. Задачи и функции спорта 9
3. Роль физической культуры и спорта в развитии личности 11
Заключение 13
Литература 14
Содержание
Выдержка из текста
Появление физических упражнений значительно расширило сферу их воздействия на человека, и в первую очередь способствовало его всестороннему физическому совершенствованию. когда он предварительно готовится к жизни и к труду [6, 8].
Формы организованного физического воспитания возникли в виде специального обучения молодежи военным и спортивным упражнениям в Древней Греции, они оставались достоянием немногих представителей привилегированных классов или ограничивались рамками военного обучения вплоть до Новейшей истории.
Проведение дидактических игр вводит: 1.Ознакомление детей с содержанием игры, применение в ней дидактического материала (показ предметов, картинок, краткая беседа, в ходе которой знания и представления детей уточняются).
2.Разъяснение хода и правил игры, при этом ясное исполнение этих правил. 3.Показ игровых действий. 4.Установление роли взрослого в игре, его участие в качестве играющего, болельщика или арбитра (педагог действия играющих направляет советом, вопросом, напоминанием).
5.Подведение результатов игры –в руководстве ею ответственный момент. По итогам игры об ее эффективности можно судить, о том, будет ли она применена детьми в самостоятельной игровой деятельности. Анализ игры разрешает раскрыть индивидуальные способности в поведении и характере детей. А обозначает верно организовать индивидуальную работу с ними.
Эстетическое воспитание личности происходит с первых шагов маленького человека, с первых его слов, поступков. Ни что иное, как окружающая среда не откладывает в душе его отпечаток на всю последующую жизнь. Общение с родителями, родственниками, сверстниками и взрослыми, поведение окружающих, настроение их, слова, взгляды, жесты, мимика всё это впитывается, откладывается, фиксируется в сознании. Так каким же должно быть эстетическое воспитание, чтобы в полной мере повлиять на полноценное формирование личности, и от каких критериев оно зависит?
Однако, несмотря на большое количество исследований по этому вопросу, в практике физического воспитания детей не используются русские народные игры с целью развития физических качеств. Вышесказанное определяет актуальность темы исследования.
В педагогической истории России роли гимнастики и массажа как средствам физического развития детей раннего возраста придавалось большое значение. Они рассматривались как основа физического воспитания детей раннего возраста. Во второй половине XIX в. появляются работы виднейших педагогов Н. И. Пирогова, позднее Е. Н. Водовозова, П. Ф. Каптерева и др. В них подчеркивается первостепенное значение физическому развитию детей раннего возраста как деятельности, отвечающей возрастным потребностям ребенка.
Структура работы. Структура работы определена ее предметом и объектом, целью и задачами исследования. Работа состоит из введения, четырех глав, заключения, списка использованной литературы.
Активное взаимодействие с семьей создает возможность организовать условия, которые позволят своевременно обнаружить проблемы у ребенка; предохранить личность ребенка от психологически неблагоприятных факторов; познакомить родителей с возрастными, а также индивидуальными особенностями их детей, с современными видами игровых средств и оборудования; помогут обучить родителей; способам применения различных видов игровых средств и умению организовать на их основе развивающие игры; помогут обучить родителей методам игрового взаимодействия с детьми [11найти пути разрешения указанного противоречия определило тему нашего исследования: «Взаимодействие ДОУ и семьи как условие всестороннего развития детей» исследования − рассмотреть взаимодействие ДОУ и семьи как условие всестороннего развития детей.
Спортивно-массовые мероприятия проводятся для различных социальных групп населения: детей, подростков, подростков «группы риска», молодежи, учащихся детских домов, ветеранов и людей с ограниченными возможностями.Исходя из вышесказанного, актуальность изучения коллективной творческой деятельности как средства формальной активной личности менеджера спортивного учреждения очевидна.- рассмотреть понятия творческой деятельности в профессиональном коллективе;
В связи с этим основная функция физической культуры и спорта рассматривается как ведущий фактор развития человеческого потенциала, а расходы государства и населения на физическую культуру и спорт – как инвестиции в человеческий капитал. В настоящее время мало исследованной остается проблема разработки методических подходов к формированию программ развития физической культуры и спорта как инструмента управления отраслью на муниципальном уровне, позволяющих в условиях ограниченности бюджетных средств создавать населению наиболее благоприятные условия для занятий физической культурой и спортом.
Д. Фрэнк, X. Хекхаузен, Ф. Хоппе, К. Хорни и др.) такие личностные конструкты, как «самооценка» и «уровень притязаний» индивида изучаются в контексте мотивации достижения, которую рассматривают как цель актуального действия и уровень ее сложности, выбранный на основе самооценки предварительно выполненных различных по сложности видов задач в заранее определенных объективных условиях ее достижения.
Психология изучает то свойство мозга, которое заключается в психическом отражении материальной действительности, в результате которого формируются идеальные образы реальной действительности, необходимые для регуляции взаимодействия организма с окружающей средой.
Лицо матери распознается прежде всех остальных лиц, и по мере того как ребёнок растёт (меняются его отношения с родителями, трансформируются представления о них, возникают и сглаживаются прежние детали, появляются новые) глубоко запечатлённый образ матери продолжает влиять на ребенка, который затем становится подростком, юношей и взрослым человеком.Цель контрольной работы заключается в определении роли и значения отношений с матерью для развития личности ребенка. Анализ влияния родителей на формирование личности ребенка;
• разработать теоретико-методологические основы проектирования модели школьной образовательной среды, ставящей своей целью успешное формирование личности.
Лепка как средство умственного развития
Актуальность темы исследования обусловлена тем, что хорошая речь – важнейшее условие всестороннего развития детей.Предмет исследования: дидактические игры и лексические упражнения как средство развития речи детей младшего возраста.Цель исследования: исследовать дидактические игры и лексические упражнения как средство развития речи детей младшего возраста.
Список источников информации
1. Бойченко, С.Д. Классическая теория физической культуры /С.Д. Бойченко – Мн.: Лазурок, 2002. – 312 с.;
2. Выдрин В. М. Спорт в современном обществе. – М.: Физкультура и спорт, 2007.
3. Дубровский В.И. Спортивная физиология. – М.: Владос, 2009.
4. Евсеев, Ю.И. Физическая культура / Евсеев Ю.И. – Ростов Н/д: Феникс, 2002. – 384с.;
5. Лубышева, И.И. Социология физической культуры и спорта / И.И. Лубышева – М.: «Академия», 2001. – 240с.;
6. Матвеев Л.П. Общая теория спорта и ее прикладные аспекты / Л.П.Матвеев – СПб.: Издательство «Лань», 2005. – 384с.;
7. Физическая культура. /Под ред. Б.И. Загорского. – М.: Высш. шк., 2000. – 383с.
8. Холодов Ж.К., Кузнецов В.С. Теория и методика физического воспитания и спорта. М.: Академия, 2003. – 480с.
9. Холодов, Ж.К. Кузнецов, В.С. Теория и методика физического воспитания и спорта / Ж.К. Холодов, В.С Кузнецов – М.: Издательский центр «Академия»,2000.-480с.
список литературы
