Пример готового реферата по предмету: Общая психология
Введение
1.Порог ощущений: понятие, свойства
2.Ключевые типы порогов ощущений
Заключение
Список использованной литературы
Содержание
Выдержка из текста
До сих пор нет единой теории ощущений, единой классификации ощущений, недостаточно изучены закономерности отдельных видов ощущений, возможности развития ощущений в различных условиях.Гипотеза исследования: предполагается, что после интенсивной умственной работы острота зрения снижается, при депривации зрительных ощущений повышается чувствительностьслухового анализатора, распознавание воздействий, идущих от предметов, качественно различается в зависимости от возможности их ощупать. Методика определения порогов ощущений для звуков.
К закономерностям ощущений относятся пороги чувствительности, адаптация, взаимодействие, контраст и синестезия. Сверхсильный раздражитель вместо ощущения данного вида вызывает боль. Психологическую характеристику зависимости между интенсивностью ощущения и силой раздражителей выражает понятие порога ощущений, или порога чувствительности.
Восприятие более сложный процесс отражения предметов и явлений в целом, в совокупности их свойств. Восприятия предметны, целостны, категориальны, константны, проецируются в так называемое реальное (объективное) пространство и заполняют его, что связано с полем деятельности анализаторов.
Ощущение (англ. sensation) дифференцированное восприятие субъектом стимулов при участии нервной системы. В психологии ощущения считаются первой стадией ряда биохимических и неврологических процессов, которая начинается с воздействия стимула на рецепторы сенсорного органа (то есть органа ощущения) и затем ведёт к перцепции, или восприятию.
Жизнь каждого человека сложна и многогранна. Она раскрывается через целый ряд важных процессов. Их условно можно разделить на социальную и деловую активность индивида, культуру, медицину, спорт, общение, межличностные отношения, научную и исследовательскую деятельность, развлечение и отдых.
Частичное или полное отсутствие видов ощущения (зрение, слух, вкус, запах, осязание) у человека препятствует или тормозит его развитие. Ощущения оказывают огромное значение на формирование таких познавательных процессов как речь, мышление, воображение, память, внимание и восприятие, а так же на освоение деятельности, как специфического вида активности человека направленной на создание предметов материальной и духовной культуры, преобразование своих способностей, сохранение и совершенствование природы, и строительство общества.
Посредством органов чувств человек может не только констатировать наличие того или иного раздражителя, но и различать раздражители по их качеству и силе. Минимальное различие между двумя интенсивностями раздражителя, вызывающее замечаемое различие интенсивности ощущения, называется порогом различения или разностным порогом чувствительности и обозначается DL.
Анализ соотношения понятий «индивид», «личность», «индивидуальность», «субъект». Понятие об ощущении. Характеристика общих закономерностей ощущений (пороги чувствительности, адаптация, сенсибилизация, синестезия).
Задачи психоакустики — понять, как орган слуха расшифровывает звук, установить соответствие между физическим явлением (звук) и слуховым ощущением, и установить, какие параметры звука несут смысловую нагрузку и какие – эмоциональную.Цель работы — в исследовании дифференциальных порогов слуховой чувствительности. Проанализировать дифференциальные пороги распознавания частоты для нот;
Задачи психоакустики — понять, как орган слуха расшифровывает звук, установить соответствие между физическим явлением (звук) и слуховым ощущением, и установить, какие параметры звука несут смысловую нагрузку и какие – эмоциональную.Цель работы — в исследовании дифференциальных порогов слуховой чувствительности. Проанализировать дифференциальные пороги распознавания частоты для нот;
Список использованной литературы
1.Ковалев А. Г. Психология личности. – М.: «Просвещение», перераб. и доп..2007.
2. Кураев Г.А., Пожарская Е.Н. Психология человека. Курс лекций. – Ростов-на-Дону: 2008.
3.Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии. М.: «Еврознак», допол. 2006
4. Психология: Учебник для пед. вузов / Под ред. Б.А. Сосновского. – М., 2005.
5.http://azps.ru/handbook/o/oshchushch374.html — сайт по психологии
список литературы
