Пример готового реферата по предмету: Психология
Введение
I. Био- и социогенетические концепции развития психики
II. Психоаналитическая теория Фрейда
III. Эпигенетическая концепция Э. Эриксона
IV. Концепция развития интеллекта Ж. Пиаже
V. Культурно-историческая концепция Л. С. Выготского
VI. Концепция Д. Б. Эльконина
VII. Взгляд на развитие психики В. С. Мухиной
VIII. Акселерация психического и физического развития
Заключение
Библиография Содержание
Выдержка из текста
Другим фактором, влияющим на процесс общения, является уровень самосознания и самооценки у партнеров по общению. Установлено, что неадекватная самооценка отрицательно влияет на межличностное общение. При завышенной и заниженной самооценке люди по-разному ведут себя в процессе общения. Лица с завышенной самооценкой ведут себя с партнерами по общению нередко агрессивно, грубо, вызывающе, нетактично и т.п. При заниженной самооценке субъекты ведут себя робко, неуверенно, замолкают во время разговора, стесняются высказывать свое мнение, теряются, конфузятся и замыкаются в себе.
Зачастую, конфликт принято воспринимать как нежелательный элемент отношений, люди стараются его избегать, нейтрализировать, однако, следует понимать и учитывать, что конфликт может нести как деструктивный характер, так и продуктивный (функциональный), зачастую, включает оба этих аспекта.
Объект исследования: особенности измерений в психологии.
Во-первых, личность описывается с точки зрения ее стремлений и мотивов, которые составляют уникальное содержание личного мира. Понятие «личность» в таком значении включает в себя индивидуальные способы упорядочения внешних и внутренних образов в сознании человека.
Наиболее полно понятие деятельности было разработано трудами А.Н. Леонтьева, который своими исследованиями сделал неоценимый вклад в развитие психологической науки. Им были выведены понятия, относящиеся к деятельности, разработано психологическое строение деятельности и многое другое.
В настоящее время психологи, социологи, педагоги и медики обеспокоены влиянием вредных привычек на организм человека. Они ищут пути выхода из сложившейся ситуации, и причины побудившие человека взять сигарету, начать употреблять спиртные напитки, быть неравнодушным к наркотическим веществам.
Одной из таких проблем является проблема становления полоролевой идентичности, поскольку полоролевая идентичность относится к числу базовых характеристик человека, в значительной степени детерминирующих его самосознание и задающих вектор его социализации. Принадлежность человека к определенному полу определяет становление личности, её интересы, формирование особой системы представлений о себе как о человеке определённого пола, включающей специфические для мужчин и женщин потребности, мотивы, ценностные ориентации и соответствующие этим образованиям формы поведения.
Важность экспериментальных исследований объяснялась тем, что они позволяли в определенной степени судить о том, как отражается окружающий.
Изучение этой темы является особенно актуальным, поскольку проблема научения представляет собой одну из важнейших как в психологии труда, так и в других отраслях психологии, в частности, речь идет об общей психологии, педагогической психологии. Рассмотреть основные теории научения , принятые в психологии и, в частности, в психологии труда. Изучить основные проблемы, связанные с разработкой понятия « научение » в психологии труда.
Актуальность проблемы бессознательного, его влиянии на жизнь человека и связи бессознательного с нашим сознанием, заключается в том, что бессознательное обладает очень сложной и разветвленной структурой, и оказывает большое влияние на поведение человека и его духовный мир. Сейчас, как и раньше, многие современные ученые борются за доказательство того, что наибольшая часть информации получается нами из внешнего мира в бессознательной форме, а затем уже преобразуется частично в сознательное, руководя нашими мыслями и поступками. Многих это пугает и настораживает, многим это дает ответы, на вопросы, которые они не могли сформулировать. Поэтому тема бессознательного всегда была актуальна не только для психологов и философов, но и для обычных людей, не углублявшихся ранее в этот вопрос.
Целью данной работы – рассмотреть проблему соотношения «личности» и «индивидуальности» в психологии. Раскрыть понятие личности в психологии. Провести анализ современных исследований проблемы соотношения «личности» и «индивидуальности» в психологии.
Для некоторых животных действительность состоит в главном из ароматов, большей частью нам неизвестных, для остальных – из звуков, в значимой доли нами не воспринимаемых.Окружающая среда в любой момент отправляет нам тысячу различных сигналов, из которых мы можем уловить только чрезвычайно маленькую часть. Каково было бы наше видение мира, если бы наши глаза были способны видеть рентгеновские лучи и мы видели насквозь то, что в данный момент видится непроницаемым?
В традиции психологической науки категория деятельности имеет важнейшее значение. В деятельности человек создает предметы материальной и духовной культуры, развивает свои способности, хранит и совершенствует природу, строит общество, создает то, что без его активности не существовало. Исторический прогресс, который имел место за последние несколько десятков тысяч лет, обязан своим происхождением именно деятельности.
Проблема тревожности в психологии
Целью данной работы является раскрытие парадигм в психологии, исходя из поставленной цели, были определены следующие задачи:- Описать понятие парадигмы в психологии;
- Проанализировать чистые парадигмы психологии.
Список источников информации
1.Выготский Л. С. Собр. соч.: В 6-ти тт. – М., 1982–
84. ТТ. I, III, IV.
2.Дети, лишенные родительского попечительства. Хрестоматия / Под ред. В. С. Мухиной. – М., 1991.
3.Кон И. С. Психология ранней юности. – М., 1989.
4.Обухова Л. Ф. Концепция Ж. Пиаже: за и против. – М., 1981.
5.Пиаже Ж. Психология интеллекта // Избранные психологические труды. – М., 1994.
6.Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка. – М., 1932.
7.Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. – СПб, 1997.
8.Эриксон Э. Детство и общество. – СПб, 1996.
9.Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. – М., 1996.
список литературы
