Психологический портрет современного дипломата: желаемые и нежелательные черты в контексте вызовов XXI века

В современном, стремительно меняющемся мире, где границы между государствами становятся всё более проницаемыми, а вызовы — глобальными и многомерными, фигура дипломата приобретает особую значимость. Дипломат — это не просто государственный служащий, это визитная карточка страны, её голос и лицо на международной арене. От его профессионализма, гибкости мышления и, что не менее важно, личностных качеств, напрямую зависит эффективность внешней политики, поддержание мира, разрешение конфликтов и обеспечение благоприятных условий для развития государства. Изучение психологических и профессиональных аспектов личности дипломата является не просто академическим интересом, а насущной необходимостью для понимания механизмов международных отношений и подготовки кадров, способных отвечать на вызовы XXI века.

Настоящая работа призвана систематизировать и глубоко проанализировать желаемые и нежелательные черты, формирующие профессиональный «портрет» дипломата. Мы исследуем теоретические основы личности, углубимся в психологические особенности, критически важные для этой профессии, проследим историческую эволюцию требований и рассмотрим, как современные программы подготовки кадров способствуют формированию «дипломата будущего». Отдельное внимание будет уделено нежелательным чертам, поскольку понимание слабых сторон так же важно, как и знание сильных. Научная новизна работы заключается в интегративном подходе, объединяющем психологические теории, исторический контекст, современные вызовы цифровизации и детальный анализ «мягких» и «жёстких» навыков, формирующих комплексный образ успешного дипломата.

Теоретические основы анализа личности дипломата

Чтобы построить исчерпывающий «портрет» дипломата, необходимо сначала заложить надёжный фундамент из ключевых терминов и концепций. Это позволит нам говорить на одном языке и системно подойти к анализу сложной и многогранной профессиональной деятельности, ведь без чёткого определения базовых понятий любое дальнейшее исследование рискует быть неполным или двусмысленным.

Понятие дипломатии и дипломата

Представление о дипломатии как об искусстве переговоров уходит корнями в глубокую древность, но её современное понимание значительно расширилось. Дипломатия, по своей сути, — это совокупность методов и средств, используемых государствами в общении и переговорах с зарубежными странами. В широком смысле она охватывает всю работу государственных институтов в сфере внешней политики, представляя собой искусство достижения поставленных целей. От мирного разрешения международных разногласий до влияния на глобальные процессы, дипломатия выступает инструментом, подчиняющимся строгим правилам и обычаям.

Дипломат же — это должностное лицо, назначенное правительством для осуществления официальных отношений с иностранными государствами. Его деятельность многогранна и охватывает политическое, представительное, торгово-экономическое, научно-техническое, культурное, гуманитарное и военно-техническое направления. Дипломат выступает не только переговорщиком, но и аналитиком, представителем, координатором и даже «культурным мостом», олицетворяя собой интересы и ценности своей страны, что делает его незаменимым звеном в сложной системе международных связей.

Личность и компетенции в контексте профессиональной деятельности

Для понимания того, какой человек способен успешно справляться с этими задачами, обратимся к определениям личности и профессиональной компетентности. В психологии личность не имеет однозначного определения, но часто рассматривается как человек, являющийся представителем общества и носителем социальных качеств. Первоначальное значение понятия «личность» (от лат. *persona*) отсылает к определённой социальной роли или функции. Сегодня личность — это субъект, свободно определившийся и выработавший свою позицию в культурном и историческом пространстве, представляющий собой специфическое объединение индивидуальных особенностей и социальных ролей, а также систему отношений, на которую оказывает влияние общественная жизнь.

Профессиональная компетентность — это совокупность знаний, опыта и умения, позволяющая выполнять необходимый комплекс служебных задач в соответствии с принятыми качественными стандартами в установленные сроки. Она включает в себя не только узкоспециализированные знания, но и так называемые «мягкие навыки».

Особое место в этом контексте занимает эмоциональный интеллект (ЭИ), определяемый как совокупность ментальных способностей к идентификации, пониманию и управлению эмоциями. ЭИ является интегральной категорией в структуре интеллектуальной и эмоционально-волевой сферы личности, определяющей успешность деятельности и взаимоотношений с окружающими. Он включает способность перерабатывать информацию, содержащуюся в эмоциях: определять их значение, связи, использовать эмоциональную информацию как основу для мышления и принятия решений. ЭИ позволяет личности интерпретировать свои и чужие эмоции для организации эффективного взаимодействия в социуме, а значит, является краеугольным камнем успешной дипломатии, где умение считывать и регулировать эмоциональный фон собеседника часто решает исход переговоров.

Наконец, в условиях глобализации, критически важной становится кросс-культурная коммуникация — совокупность разнообразных форм отношений между индивидами и группами, принадлежащими к разным культурам. Это не просто обмен информацией, а глубокое взаимодействие, где в обостренном виде проявляются все узловые проблемы общения, поскольку культура, по определению Герта Хофстеде, является «коллективным программированием ума», формирующим уникальные системы ценностей, норм и поведенческих паттернов.

Психологические модели личности, применимые к дипломатии

Для систематизации и анализа качеств дипломата целесообразно использовать признанные психологические модели личности. Одной из наиболее распространённых и эмпирически подтверждённых является модель «Большой пятёрки» (Big Five), которая выделяет пять основных черт:

• Открытость опыту (Openness to Experience): Склонность к новизне, творчеству, любознательности, широте интересов. Для дипломата это означает способность быстро адаптироваться к новым условиям, воспринимать и анализировать информацию из различных источников, проявлять гибкость мышления.
• Добросовестность (Conscientiousness): Организованность, ответственность, дисциплинированность, целеустремлённость. Эти качества критически важны для выполнения сложных задач, соблюдения протокола и достижения поставленных целей.
• Экстраверсия (Extraversion): Общительность, энергичность, настойчивость, стремление к лидерству. Хотя дипломатия требует разных типов темперамента, определённая степень экстраверсии может быть полезна для установления контактов и активного участия в переговорах.
• Доброжелательность (Agreeableness): Сотрудничество, доверие, отзывчивость, эмпатия. Это ключевые качества для налаживания отношений, разрешения конфликтов и формирования позитивного имиджа.
• Невротизм (Neuroticism): Эмоциональная неустойчивость, тревожность, раздражительность. Высокий уровень невротизма является нежелательным, поскольку дипломат должен быть стрессоустойчивым и сохранять хладнокровие в самых сложных ситуациях.

Применение этой модели позволяет не просто перечислить качества, а понять их взаимосвязь и влияние на эффективность дипломатической деятельности. Например, высокая добросовестность в сочетании с открытостью опыту может способствовать успешному освоению новых информационных технологий, а доброжелательность, подкреплённая низкой степенью невротизма, — эффективному ведению сложных переговоров.

Помимо «Большой пятёрки», актуальными являются и модели лидерства, поскольку дипломат, особенно на руководящих постах, выступает в роли лидера, способного вдохновлять, координировать и вести за собой. Здесь важны такие качества, как стратегическое видение, умение принимать решения в условиях неопределённости, авторитет и способность создавать команду. Например, модель трансформационного лидерства, где лидеры вдохновляют последователей на достижение общих целей, очень релевантна для многосторонней дипломатии, где необходимо формировать коалиции и находить компромиссы между разными интересами.

Желаемые компетенции и личностные качества современного дипломата

«Портрет» современного дипломата складывается из уникального сочетания фундаментальных знаний, отточенных профессиональных навыков и тщательно культивируемых личностных черт. Это не просто набор характеристик, а целостная система, позволяющая успешно ориентироваться в сложнейшем ландшафте международных отношений, ведь без этого комплексного подхода невозможно эффективно представлять интересы государства.

Фундаментальные знания и профессиональные навыки

Дипломатическая служба по своей природе требует глубочайшей и всесторонней подготовки. Во-первых, это фундаментальные знания в области:

• Политики: понимание геополитических процессов, особенностей внутренней и внешней политики различных государств, функционирования международных институтов.
• Экономики: знание мировых экономических тенденций, торговых отношений, инвестиционных процессов, что особенно важно для экономической дипломатии.
• Права: международное право, дипломатическое и консульское право, а также правовые системы стран пребывания.

Во-вторых, владение иностранными языками является не просто желательным, а абсолютно необходимым навыком. Это не только инструмент коммуникации, но и ключ к пониманию культурных нюансов, менталитета собеседника. Не менее важно умение стратегически мыслить — способность к стратегическому видению развития событий, предвидение последствий действий и точное прогнозирование ситуации. Это качество критически важно для руководящего дипломатического звена, где необходимо принимать решения, влияющие на долгосрочные интересы государства.

Однако само по себе обладание информацией недостаточно. Ключевым профессиональным навыком является умение эффективно использовать информацию на практике: анализировать её, синтезировать, формулировать обоснованные выводы и принимать взвешенные решения. Это включает в себя умение ясно излагать свои мысли как в письменной, так и в устной форме. Грамотное, доходчивое и убедительное выражение мыслей является ключевым при составлении проектов дипломатических документов, ведении переписки и активном применении иностранных языков.

Индивидуально-личностные качества

Помимо знаний и навыков, успех дипломата во многом определяется его индивидуально-личностными качествами. Они формируют устойчивую основу, позволяющую справляться с многогранными обязанностями и вызовами.

Одним из важнейших качеств является преданность своему государству и патриотизм. Это не просто лозунг, а глубокое понимание задач по обеспечению благоприятных внешних условий для поступательного развития России и высокий уровень политической и гражданской убеждённости в отстаивании национальных интересов. Без этой внутренней мотивации эффективность дипломатической деятельности снижается.

Далее следует комплекс качеств, связанных с устойчивостью и адаптивностью:

• Стрессоустойчивость и выносливость: работа дипломата сопряжена с постоянным давлением, длительными переговорами, необходимостью принимать решения в условиях неопределённости и сохранять хладнокровие.
• Пытливость ума и хорошая память: постоянное обучение, анализ больших объёмов информации, быстрое ориентирование в новой обстановке — всё это требует острого ума и способности к быстрому запоминанию.
• Терпение: дипломатические процессы часто бывают длительными и изнурительными, требуя выдержки и готовности к многократным попыткам найти решение.
• Решительность и находчивость: способность принимать быстрые и адекватные решения в критических ситуациях, а также находить нестандартные выходы из тупиковых положений.
• Тактическая гибкость и умение вести переговоры: это искусство балансирования между принципиальностью в отстаивании интересов и готовностью к компромиссам, поиск взаимовыгодных решений.
• Знание человеческой психологии: умение понимать мотивы, эмоции и поведенческие паттерны собеседника, что является фундаментом для успешного межличностного взаимодействия и влияния.

Особого внимания заслуживает оптимальный темперамент. Для дипломатической деятельности требуется симбиоз личностных особенностей протекания психических процессов и состояний, включающих их силу, характер, скорость и ритм. Ни один из четырёх классических типов темперамента (холерик, сангвиник, флегматик, меланхолик) в чистом виде не подходит; идеальный дипломат должен обладать способностью проявлять черты разных типов в зависимости от ситуации. Например, флегматичность для выдержки и сангвиничность для активного установления контактов.

Наконец, врождённые качества включают устойчивую психику и физическое здоровье, которые служат базой для всех остальных компетенций, а также интуицию, которая иногда помогает принимать верные решения в условиях неполной информации.

Надпрофессиональные навыки («Soft Skills»)

В дополнение к фундаментальным знаниям и личностным чертам, современные дипломаты должны обладать развитыми надпрофессиональными навыками, или «мягкими навыками» (Soft Skills), которые играют ключевую роль в карьере и эффективности.

Таблица 1. Ключевые надпрофессиональные навыки дипломата

Навык	Описание
Коммуникативные навыки и ораторское мастерство	Способность к эффективной устной и письменной коммуникации, умение убедительно излагать позицию, активно слушать, вести диалог, а также выступать перед аудиторией, что важно для публичной дипломатии и работы со СМИ.
Аналитическое мышление и работа с информацией	Умение обрабатывать большие объёмы данных, выявлять причинно-следственные связи, критически оценивать информацию, формировать прогнозы и разрабатывать стратегии.
Межкультурная компетентность	Способность адаптироваться к различным культурам и обычаям, налаживать контакт, несмотря на культурные различия, понимать и уважать различные точки зрения, способствовать взаимному уважению и строить «мосты» между странами. Это включает в себя знание этикета, традиций и ценностей.
Стрессоустойчивость и адаптивность	Умение сохранять продуктивность в условиях давления, быстро приспосабливаться к изменяющимся обстоятельствам, справляться с неудачами и извлекать уроки из негативного опыта.
Навыки ведения переговоров и разрешения конфликтов	Способность находить компромиссы, строить конструктивный диалог, медиировать споры и эффективно управлять конфликтными ситуациями, добиваясь выгодных для своей страны результатов.
Лидерство и умение работать в команде	Профессия дипломата позволяет в полной мере проявить лидерские качества уже на младшем и среднем уровнях. Важно уметь вдохновлять, координировать, делегировать, а также эффективно взаимодействовать с коллегами, партнёрами и представителями других стран.
Эмоциональный интеллект	Идентификация, понимание и управление собственными и чужими эмоциями, что критически важно для эффективного взаимодействия, снижения конфликтности и поддержания психологической устойчивости.
Ориентация на результат и планирование	Способность чётко формулировать цели, разрабатывать планы их достижения, эффективно распределять ресурсы и контролировать процесс выполнения задач.
Саморазвитие	Постоянное стремление к обучению, освоению новых знаний и навыков, готовность к профессиональному и личностному росту.

Умение управлять автомобилем и знание современных информационных технологий также относятся к важным профессиональным компетенциям, демонстрируя практическую направленность требований к современному дипломату.

Психологические особенности, критически важные для дипломата

Эффективность дипломатической деятельности немыслима без глубокого понимания и развития ряда психологических особенностей. Эти черты являются не просто «желательными», а критически важными для поддержания устойчивости, продуктивности и успешности в условиях постоянного международного взаимодействия и давления. Ведь без них самый блестящий стратег рискует потерпеть неудачу в реальной практике.

Устойчивая психика и самоконтроль

Фундаментом, на котором строится весь «портрет» дипломата, является устойчивая психика. Это базовая составляющая менталитета, проявляющаяся в ощущениях, восприятии, чувствах, воле и мыслительном анализе. Устойчивая психика позволяет дипломату сохранять хладнокровие в кризисных ситуациях, принимать взвешенные решения под давлением и противостоять манипуляциям. От этой базовой черты зависят такие важнейшие качества, как:

• Дисциплина: строгое следование протоколу, внутренним регламентам и принятым нормам поведения.
• Самоорганизация: способность эффективно планировать своё время, расставлять приоритеты и управлять задачами без внешнего контроля.
• Инициативность: готовность брать на себя ответственность, предлагать новые решения и действовать проактивно.
• Предусмотрительность: умение предвидеть возможные трудности и риски, заблаговременно разрабатывать запасные планы и стратегии.

Самоконтроль является неотъемлемой частью устойчивой психики. Это способность управлять своими эмоциями, мыслями и поведением даже в самых стрессовых условиях. В дипломатии, где каждое слово и жест могут иметь далеко идущие последствия, самоконтроль предотвращает необдуманные реакции, эмоциональные всплески и позволяет сохранять объективность. Умение управлять своими эмоциями повышает осознанность, инициативность, проактивность, гибкость и уверенность в своих силах, что является краеугольным камнем успешной дипломатической практики. Не удивительно, что именно эти качества становятся основой для подготовки дипломатических кадров в ведущих вузах.

Эмоциональный интеллект: идентификация, понимание и управление эмоциями

Если устойчивая психика — это основа, то эмоциональный интеллект (ЭИ) — это сложная надстройка, позволяющая дипломату тонко настраиваться на межличностные отношения и управлять ими. ЭИ является фундаментом успехов в межличностных отношениях и крайне важен для психоэмоциональной устойчивости, так как работа дипломата связана с постоянным стрессом.

ЭИ представляет собой интегральный ресурс, помогающий личности лучше адаптироваться к изменяющимся условиям и во многом определяющий благополучие и успешность человека. Он включает четыре ключевых компонента:

1. Самосознание: Способность понимать свои собственные эмоции, осознавать их причины и влияние на мысли и поведение. Дипломат, обладающий высоким самосознанием, способен распознавать свои предвзятости, стресс и усталость, что позволяет ему более эффективно управлять своими реакциями.
2. Самоконтроль: Умение управлять своими эмоциями и поведенческими импульсами. Это позволяет дипломату сохранять спокойствие в напряжённых переговорах, не поддаваться провокациям и принимать рациональные решения, а не эмоциональные.
3. Социальная чуткость (эмпатия): Способность понимать эмоции, потребности и мотивы других людей. Для дипломата это критически важно при взаимодействии с представителями других культур, позволяя ему предугадывать реакции, строить доверительные отношения и находить общие точки соприкосновения.
4. Управление отношениями: Навык влиять на эмоции других людей, вдохновлять, убеждать, разрешать конфликты и налаживать сотрудничество. Это ключевой элемент переговорного процесса и построения коалиций.

Таким образом, эмоциональный интеллект позволяет дипломату не только эффективно управлять собственным внутренним состоянием, но и виртуозно «читать» и влиять на эмоциональный фон собеседника, что является неоценимым преимуществом в сложных международных диалогах.

Кросс-культурная компетентность и коммуникация

В эпоху глобализации, когда дипломаты постоянно взаимодействуют с представителями самых разных культур, кросс-культурная компетентность становится не просто важной, а решающей чертой. Кросс-культурная коммуникация — это совокупность разнообразных форм отношений между индивидами и группами, принадлежащими к разным культурам. В отличие от других видов коммуникации, она является коммуникацией по существу, так как в ней обостренно проявляются все узловые проблемы общения.

Проблемы кросс-культурной коммуникации стимулируют развитие научно-исследовательских поисков, обогащая теоретические и практические основы направления. Дипломат должен обладать способностью адаптироваться к различным культурам и обычаям, уметь наладить контакт, несмотря на культурные различия и неодинаковое отношение к одним и тем же обстоятельствам.

Кросс-культурная компетентность включает:

• Способность ориентироваться в культурных нюансах: понимание неявных правил поведения, ценностей, символов и традиций, которые могут существенно отличаться в разных обществах. Например, жесты, дистанция при общении, особенности ведения переговоров.
• Понимание различных точек зрения: осознание того, что представители других культур могут иначе воспринимать мир, события и приоритеты. Это помогает избежать этноцентризма и предубеждений.
• Способность способствовать взаимному уважению: создание атмосферы доверия и открытости, несмотря на различия.

Культура, по определению Герта Хофстеде, является «коллективным программированием ума», которое оказывает на нас влияние и проявляется через нас, в основном, когда мы общаемся. В процессе взаимодействия с другими мы задумываемся над вопросами культуры. Для того чтобы реципиент вашего сообщения полностью понимал его, он должен разделять с вами не только один и тот же канал, но и один и тот же код (язык), а также культурный контекст. К сожалению, на уровне менталитета наций продолжают работать стереотипы о «правильности» собственной культуры и «странности» других. Задача дипломата — преодолевать эти стереотипы, строить мосты между странами и культивировать мирные международные отношения, основанные на сотрудничестве, особенно на дипломатической арене при разрешении конфликтов.

Нежелательные черты личности и поведенческие паттерны дипломата

Подобно тому, как скульптор отсекает всё лишнее, чтобы явить миру совершенное произведение, так и при формировании идеального «портрета» дипломата крайне важно чётко осознавать и минимизировать те черты и поведенческие паттерны, которые могут не только помешать успешной карьере, но и нанести ущерб интересам государства. Это своего рода «анти-портрет», помогающий понять, чего следует избегать, если мы стремимся к максимальной эффективности и надёжности представителя страны.

Отсутствие самодисциплины и безответственность

В работе дипломата, где каждая деталь имеет значение, а график часто расписан по минутам, отсутствие самодисциплины и безответственность являются крайне опасными качествами. Проявления этого могут быть самыми разнообразными:

• Чрезмерные опоздания на деловые встречи: Кажущаяся мелочь, но опоздание, особенно на международном уровне, может быть расценено как неуважение к партнёру, его времени и культурным особенностям (в некоторых культурах пунктуальность является критически важной). Это может вызвать раздражение и негативно сказаться на атмосфере переговоров, а следовательно, и на решении важных вопросов.
• Затягивание встреч сверх принятого времени: Аналогично опозданиям, несоблюдение временных рамок демонстрирует неуважение и может нарушить дальнейшие планы партнёров, создавая впечатление неорганизованности и непрофессионализма.
• Несоблюдение дедлайнов: В дипломатической работе часто требуется оперативная реакция на события, подготовка документов или отчётов к определённому сроку. Неспособность соблюдать дедлайны может привести к упущению важных возможностей или даже к дипломатическим инцидентам.
• Небрежность в работе с документами: Ошибки в официальных документах, протоколах или переписке могут иметь серьёзные правовые или политические последствия, подрывая доверие к представителю страны.

В конечном итоге, отсутствие самодисциплины и безответственность создают образ ненадёжного и непрофессионального представителя, что прямо противоречит миссии дипломата.

Низкий эмоциональный интеллект и конфликтность

Ранее мы уже говорили о критической важности эмоционального интеллекта. Соответственно, низкий эмоциональный интеллект и как следствие — конфликтность — являются одними из самых нежелательных черт для дипломата. Неумение идентифицировать, понимать и управлять своими и чужими эмоциями может приводить к катастрофическим ошибкам в переговорном процессе и межличностным конфликтам:

• Импульсивные реакции: Дипломат с низким ЭИ может легко поддаваться на провокации, проявлять раздражение или агрессию, что недопустимо в условиях, где требуется максимальное хладнокровие и рациональность.
• Неспособность «читать» невербальные сигналы: Непонимание языка тела, мимики, интонаций собеседника приводит к неверной интерпретации его намерений и настроения, что затрудняет построение эффективного диалога.
• Создание напряжённой атмосферы: Отсутствие эмпатии и умения управлять собственными эмоциями может сделать общение с таким дипломатом неприятным и непродуктивным, что негативно сказывается на возможности достижения договорённостей.
• Эскалация конфликтов: Вместо поиска компромиссов и мирных решений, дипломат с низким ЭИ может усугублять разногласия, превращая их в открытое противостояние.
• Снижение эффективности: Неумение выстраивать доверительные отношения и находить общий язык снижает общую эффективность дипломатической работы и затрудняет достижение стратегических целей.

Недостаток эмпатии и межкультурной чувствительности

В условиях кросс-культурной коммуникации, недостаток эмпатии и межкультурной чувствительности может стать непреодолимым барьером. Неспособность понять и уважать культурные особенности партнёров, их ценности, нормы поведения и мировоззрение приводит к:

• Недопониманию и ошибкам интерпретации: Дипломат может неумышленно нарушать культурный этикет, использовать неподходящие выражения или жесты, что вызывает обиду или недоверие со стороны партнёров.
• Формированию негативных стереотипов: Вместо того чтобы разрушать стереотипы, дипломат с низким уровнем межкультурной чувствительности может укреплять их, воспринимая «чужую» культуру как «странную» или «неправильную».
• Срыву диалога и потере доверия: Если партнёры чувствуют, что их культура не уважается или не понимается, это моментально подрывает основу для конструктивного взаимодействия.
• Изоляции: Дипломат, неспособный к кросс-культурной адаптации, рискует оказаться в изоляции в стране пребывания, не сумев наладить необходимые контакты и собрать важную информацию.

Коррупционные риски и отсутствие патриотизма

Наконец, самые серьёзные нежелательные черты связаны с этическими аспектами и лояльностью государству. Отсутствие патриотизма и склонность к коррупции представляют собой прямую угрозу национальной безопасности и интересам страны.

• Нелояльность государству: Дипломат, не преданный своей стране, может действовать в личных интересах, в интересах третьих сторон или даже враждебных государств, что является государственной изменой. Это может проявляться в разглашении секретной информации, искажении докладов или саботаже внешнеполитических инициатив.
• Личная выгода выше государственных интересов: Коррупционные риски, связанные с принятием взяток, использованием служебного положения для личного обогащения или лоббирования чужих интересов, полностью дискредитируют дипломата и подрывают авторитет его страны.
• Угроза безопасности и конфиденциальности: Недобросовестный дипломат может стать лёгкой мишенью для вербовки иностранными разведками или использоваться для распространения дезинформации.

Эти качества являются абсолютно неприемлемыми и требуют жёсткого пресечения на всех этапах отбора и службы, поскольку они могут нанести непоправимый ущерб внешней политике и международному имиджу государства.

Историческая эволюция требований к личности дипломата

Образ идеального дипломата не был статичен; он менялся, как река, под воздействием политических, социальных и технологических течений. Прослеживая эту эволюцию, мы видим, как от ритуальных фигур древности дипломаты превратились в многофункциональных акторов современной международной сцены.

От ритуальности к профессионализации

В древности дипломатическая деятельность носила ярко выраженный ритуальный характер. Посланники, как правило, были носителями священного или неприкосновенного статуса, а их роль сводилась к передаче сообщений, заключению перемирий или союзов. Например, индийские «Законы Ману» (IV век до н.э.) уже регламентировали положение и роль дипломатов, подчёркивая важность их миссии и необходимость обладания определёнными моральными качествами. Однако это ещё не была «профессия» в современном смысле.

Превращение дипломатии в профессию началось в Европе в XV-XVI веках, когда появились постоянные дипломатические миссии и стали формироваться универсальные структуры внешнеполитических ведомств и иерархии дипломатических агентов. С этим процессом росло и чувство корпоративной солидарности среди дипломатов, а также повышались требования к их профессиональной подготовке. Теперь дипломат должен был не просто передавать послания, но и собирать информацию, анализировать её, вести переговоры, отстаивать интересы своего государя. Это требовало не только верности, но и ума, хитрости, красноречия и широкой эрудиции.

Дипломат в различные исторические периоды (на примерах)

На протяжении веков представления о желательных чертах дипломата претерпевали значительные изменения:

• Эпоха абсолютизма (XVII-XVIII вв.): Дипломатический корпус часто носил ярко выраженный аристократический характер. Качества, такие как знание языков (в основном французского), изысканные манеры, умение вести светские беседы, принадлежность к высшему обществу, были крайне важны. Были распространены семейственность и непотизм, когда дипломатические посты передавались по наследству или покровительству. Основной задачей было поддержание баланса сил и интересов монархов.
• XIX век: После Венского конгресса 1815 года, утвердившего иерархию дипломатических рангов, профессия стала более регламентированной. Возросла роль международно-правовых знаний, умения работать с документами, а также аналитических способностей. Дипломат по-прежнему должен был быть представительным и обладать светскими навыками, но акцент смещался в сторону профессионализма.
• Советский период (после 1917 года): Советская дипломатия после революции 1917 года демонстративно отвергла многие традиционные дипломатические протоколы и этикет, делая акцент на «пролетарском происхождении» и идеологической выдержанности. Были отменены дипломатические классы и ранги (хотя позже их восстановили в видоизменённом виде). От дипломата требовалась прежде всего преданность коммунистическим идеалам, твёрдость в отстаивании интересов социалистического лагеря и умение вести классовую борьбу на международной арене. Личные качества, такие как стойкость, идейная убеждённость, аскетизм, выходили на первый план.
• Постсоветский период и современность: С распадом СССР и изменением геополитической обстановки, российская дипломатия вернулась к универсальным мировым стандартам, но с сохранением акцента на патриотизме и отстаивании национальных интересов. Современный дипломат должен сочетать в себе лучшие черты предшествующих эпох: эрудицию, профессионализм, гибкость, стрессоустойчивость и, конечно, глубокое понимание национальных интересов.

Важно отметить, что, несмотря на все изменения, основополагающие нормы дипломатии, такие как принцип равенства суверенных государств, остаются незыблемыми.

Влияние глобализации и технологического прогресса

Современные условия глобализации, трансформация роли государства и стремительный технологический прогресс приводят к существенным изменениям в профессии дипломата, выдвигая новые требования к его личностным качествам:

• Цифровая трансформация дипломатии: Технологический прогресс делает коммуникации более прямыми, публичными и доступными. Дипломаты теперь используют социальные сети, блоги и другие цифровые платформы для публичной дипломатии, разъяснительной работы и даже ведения переговоров. Это требует не только навыков работы с цифровыми инструментами, но и умения эффективно общаться в публичном пространстве, формировать имидж страны и противостоять дезинформации.
• Новые вызовы безопасности и конфиденциальности: Цифровой ландшафт находится в состоянии постоянного изменения, и современные опасения в дипломатии связаны с киберугрозами, распространением дезинформации и реальностью цифрового наблюдения. Дипломатам необходимо развивать критическое мышление, медиаграмотность и устойчивость к информационным атакам.
• Дистанционная дипломатия: Развитие технологий может сделать дипломатическую работу преимущественно дистанционной, с проведением переговоров по видеоконференцсвязи и удаленным участием в мероприятиях, что может стать альтернативой традиционным поездкам за рубеж. Это требует новых навыков ведения переговоров в онлайн-формате, поддержания внимания и эмпатии через экран.
• Анализ данных и OSINT: В цифровой эпохе дипломатам необходимо стратегически использовать цифровые платформы для анализа и прогноза, а также осваивать инструменты разведки по открытым источникам (OSINT). Это требует аналитических способностей, умения работать с большими объёмами данных и выявлять скрытые тенденции.
• Автоматизация и эффективность: Использование информационно-коммуникационных технологий для автоматизации анализа данных и отдельных видов консульской деятельности, а также для информационно-разъяснительной работы, повышает требования к технологической грамотности дипломатов.

Некоторые эксперты опасаются, что эти изменения могут привести к утрате прежнего значения профессии дипломата, однако этот пессимизм разделяют не все. Скорее, речь идёт не об исчезновении, а о трансформации профессии, которая требует от дипломата большей гибкости, технологической подкованности и, в то же время, сохранения базовых человеческих качеств, таких как эмпатия и способность к построению доверительных отношений.

Подготовка дипломатических кадров: развитие желаемых качеств и минимизация нежелательных

Эффективная подготовка дипломатических кадров является краеугольным камнем успешной внешней политики любого государства. В России ведущими центрами, формирующими профессиональный «портрет» дипломата, традиционно являются МГИМО (У) МИД России и Дипломатическая академия МИД России. Их программы нацелены на синтез теоретических знаний и практических навыков, а также на развитие личностных качеств, необходимых для службы.

Ведущие центры подготовки (МГИМО, Дипломатическая академия МИД России)

Обучение в Дипломатической академии МИД России осуществляется на основе лицензии, и выпускники получают государственные дипломы о высшем образовании. Программы подготовки направлены на получение студентами знаний об истории российской и всемирной дипломатии, а также об основных профессиональных требованиях к личным качествам, навыкам и конкретным знаниям. В структуре Академии действуют факультеты международных отношений, международных экономических отношений, международно-правовой и журналистики, а также управление по повышению квалификации российских и иностранных дипломатов, что свидетельствует о комплексном подходе к обучению.

МГИМО также предлагает углублённые программы, например, спецкурс «Профессиональная и личная подготовка к дипломатической службе», ориентированный на студентов, рассматривающих поступление на дипломатическую службу. Этот курс направлен на достижение чёткого понимания практического участия МИД России в разработке и реализации внешнеполитических решений, а также на уяснение особого характера дипломатической службы и специфики работы молодых дипломатов в центральном аппарате и загранучреждениях МИД России.

На начальной стадии обучения у студентов формируется багаж знаний и компетенций. Для успешного освоения важны умение логически мыслить, понимание причинно-следственной связи и общая эрудиция. Практическая направленность программ выражается в приобретении навыков информационно-аналитической работы, составлении проектов дипломатических документов, а также наработке способов установления деловых контактов с иностранцами и порядку оформления записей бесед.

Особое внимание уделяется готовности к активному применению иностранных языков как неотъемлемого инструментария дипломатической работы. Для поступления в магистратуру МГИМО по направлению «Дипломатическая служба», например, требуется уровень иностранного языка не ниже B2–C1, а также успешное прохождение вступительного испытания по истории и современным международным отношениям. Система организации практики в магистратуре МГИМО предусматривает её прохождение в Центральном аппарате и загранучреждениях МИД РФ, Минэкономразвития и торгпредствах за рубежом, международных организациях и других профильных структурах, что обеспечивает максимальное погружение в реальную дипломатическую деятельность.

Формирование психологической устойчивости и кросс-культурной адаптивности

Помимо академических знаний, программы подготовки дипломатов активно способствуют развитию психологических качеств.

• Развитие эмоционального интеллекта: Через различные тренинги, кейсы и симуляции студенты учатся идентифицировать, понимать и управлять собственными эмоциями, а также распознавать и реагировать на эмоции других. Это критически важно для психоэмоциональной устойчивости, поскольку работа дипломата сопряжена с постоянным стрессом и необходимостью поддерживать конструктивные отношения даже в конфликтных ситуациях.
• Стрессоустойчивость и адаптивность: Моделирование кризисных ситуаций, работа в условиях ограниченного времени, публичные выступления и дебаты развивают способность сохранять продуктивность под давлением и быстро адаптироваться к изменяющимся обстоятельствам.
• Межкультурная компетентность: Помимо изучения иностранных языков, студенты погружаются в изучение культурных особенностей различных регионов мира. Это включает этикет, традиции, религиозные и социальные нормы. Тренинги по кросс-культурной коммуникации, участие в международных студенческих проектах, а также практика за рубежом формируют способность адаптироваться к различным культурам и обычаям, налаживать контакт, несмотря на различия, и способствовать взаимному уважению.
• Этические принципы и патриотизм: Образовательные программы активно прививают студентам этические нормы дипломатической службы, принципы добросовестности, ответственности и, конечно, глубокий патриотизм. Постоянно подчёркивается преданность своему государству и необходимость отстаивать национальные интересы.

Важно отметить, что формирование этих качеств не ограничивается аудиторными занятиями. Необходима постоянная системная самостоятельная работа по повышению профессионального уровня и личной подготовки, что является основой для развития дипломата на протяжении всей его карьеры.

Акцент на современные вызовы

В контексте стремительных изменений в международных отношениях, современные программы подготовки дипломатов активно интегрируют обучение, направленное на противодействие новым вызовам:

• Цифровая дипломатия: Студенты осваивают навыки использования информационно-коммуникационных технологий для информационной и разъяснительной работы, обновления сайтов посольств, а также для анализа данных. Это включает понимание принципов работы в цифровом пространстве, противодействие дезинформации и киберугрозам.
• OSINT (Open Source Intelligence): Обучение включает методы разведки по открытым источникам, что позволяет дипломатам эффективно собирать, анализировать и использовать публично доступную информацию для формирования аналитических отчётов и прогнозов.
• Работа с информационно-коммуникационными технологиями: Автоматизация анализа данных и отдельных видов консульской деятельности требует от дипломатов высокого уровня технологической грамотности. Программы включают курсы по работе с базами данных, аналитическим инструментам и системам управления информацией.

Таким образом, современные образовательные учреждения не только передают знания и навыки, но и формируют целостную личность дипломата, способную к эффективному функционированию в сложных и постоянно меняющихся условиях XXI века, активно развивая желаемые качества и минимизируя нежелательные через комплексный подход к обучению и воспитанию.

Особенности требований к дипломатам в зависимости от специфики деятельности

Дипломатическая деятельность сложна, глубока и многообразна, охватывая широкий спектр направлений. Это разнообразие обусловливает и специфические требования к личностным и профессиональным качествам дипломата в зависимости от его специализации и формата работы. Нельзя ожидать одинакового набора навыков от консула и от представителя страны в Совете Безопасности ООН, не так ли?

Двусторонняя и многосторонняя дипломатия

Исторически наиболее распространённой формой взаимодействия является двусторонняя дипломатия, которая характеризуется непосредственным общением правительств двух государств. Это могут быть двусторонние переговоры на различных уровнях, контакты между посольством страны пребывания и министерством иностранных дел, а также работа дипломатических представительств, охватывающих весь спектр двусторонних отношений — от экономических до политических.

Для дипломата, работающего в сфере двусторонней дипломатии, на первый план выходят:

• Эффективность и гибкость: Способность быстро реагировать на изменения, принимать оперативные решения и адаптироваться к специфике конкретного партнёра. Двусторонняя дипломатия часто бывает более динамичной и менее бюрократизированной, чем многосторонняя, что требует от дипломата большей оперативности.
• Глубокое знание страны пребывания: Экспертиза в политической, экономической, социальной и культурной жизни конкретного государства, включая его историю, традиции и менталитет. Это позволяет строить более доверительные и продуктивные отношения.
• Инициативность и проактивность: В двусторонних отношениях дипломат часто выступает как главный инициатор и двигатель процессов, что требует активной позиции и умения самостоятельно выстраивать контакты.

В отличие от этого, многосторонняя дипломатия предполагает участие представителей более двух государств, а часто и международных организаций, например, в рамках международных конференций, работы ООН, ОБСЕ, ЕАЭС и других объединений. Эта форма дипломатии требует тщательной разработки процедур обсуждения вопросов и принятия решений, особенно при участии большого числа государств.

Для дипломата, вовлечённого в многосторонние процессы, особенно важны:

• Умение работать в коллективе и находить консенсус: Многосторонняя дипломатия — это искусство компромисса и построения коалиций. Дипломат должен быть способен эффективно взаимодействовать с представителями множества стран, отстаивая свои интересы, но при этом находя общие точки соприкосновения и формируя единые позиции.
• Навыки публичных выступлений и ведения дебатов: Часто приходится выступать перед большой аудиторией, аргументировать свою позицию в открытой дискуссии, отстаивать её в условиях жёсткой конкуренции мнений.
• Стратегическое мышление на глобальном уровне: Понимание сложных взаимосвязей между различными акторами международных отношений, способность видеть «большую картину» и прогнозировать последствия решений в широком контексте.
• Терпение и выдержка: Переговорные процессы в многосторонних форматах могут быть чрезвычайно длительными и изнурительными, требуя от дипломата исключительной стойкости.

Консульская, экономическая и культурная дипломатия

Специфика деятельности также определяет акценты в требованиях к дипломатам:

• Консульская служба: Являясь частью дипломатической, консульская служба занимается защитой интересов граждан своей страны за рубежом. Она выполняет специфические функции, включая оформление виз, выдачу паспортов, помощь соотечественникам в чрезвычайных ситуациях, а также изучение таможенных тарифов, квот, регулирования импорта и запросов о тендерах.
  • Ключевые качества: Высокий уровень эмпатии, стрессоустойчивость (работа с людьми в сложных жизненных ситуациях), знание национального и международного права, ориентированность на помощь гражданам, оперативность и внимание к деталям.
• Экономическая дипломатия: Фокусируется на продвижении экономических интересов страны за рубежом. Это включает работу с торговлей, инвестициями, финансами, содействие национальному бизнесу на международных рынках.
  • Ключевые качества: Глубокие знания в области экономики, финансов и международного торгового права, навыки ведения бизнес-переговоров, аналитические способности для оценки инвестиционных проектов, а также умение устанавливать и поддерживать деловые контакты.
• Культурная дипломатия: Направлена на укрепление культурных связей между странами, формирование позитивного образа своего государства через продвижение языка, искусства, науки и образования.
  • Ключевые качества: Широкая эрудиция в области культуры и искусства, знание истории своей страны, коммуникабельность, способность к организации мероприятий, креативность и умение строить межкультурный диалог.
• Политическая дипломатия: Занимается участием в миротворческих процессах, разрешением конфликтов, формированием коалиций и продвижением внешнеполитических инициатив.
  • Ключевые качества: Стратегическое мышление, навыки конфликтологии, глубокие политические знания, умение убеждать и влиять, высокая степень ответственности.
• Мультимедийная (цифровая) дипломатия: Использование технологий для улучшения общественного мнения, распространения информации и взаимодействия с широкой аудиторией.
  • Ключевые качества: Медиаграмотность, навыки работы с цифровыми платформами, умение создавать и распространять контент, критическое мышление для работы с дезинформацией, оперативность.

Таким образом, хотя базовый набор желаемых качеств остаётся общим для всех дипломатов, их конкретные проявления и степень важности значительно варьируются в зависимости от специфики выполняемых задач. Это подчёркивает необходимость гибкой системы подготовки и специализации кадров.

Заключение: Интегративный «портрет» дипломата будущего

Исследование психологических, этических и профессиональных аспектов личности дипломата позволяет нам нарисовать интегративный «портрет» ключевой фигуры международных отношений. Этот образ далёк от статичного: он динамичен, многогранен и постоянно адаптируется к меняющимся реалиям глобального мира.

Современный дипломат — это не просто государственный служащий, а высококвалифицированный специалист, обладающий уникальным сплавом «жёстких» и «мягких» навыков. В его арсенале — глубокие знания в области политики, экономики, права и языков, помноженные на аналитическое мышление и стратегическое видение. Однако не менее, а порой и более, важны его личностные качества: стрессоустойчивость, выносливость, терпение, решительность и, конечно, высокий эмоциональный интеллект. Способность идентифицировать, понимать и управлять как собственными, так и чужими эмоциями является фундаментом для построения доверительных отношений и эффективного ведения переговоров.

Особое место в этом портрете занимает кросс-культурная компетентность. В мире, где культурные различия могут стать как мостом, так и непреодолимым барьером, дипломат должен быть мастером межкультурной коммуникации, способным ориентироваться в нюансах, понимать различные точки зрения и способствовать взаимному уважению.

Исторический экскурс показал, что требования к дипломатам эволюционировали от ритуальной функции до сложной профессиональной деятельности, подстраиваясь под особенности каждой эпохи — от аристократического лоска до пролетарской убеждённости. Сегодня, в эпоху глобализации и цифровизации, профессия дипломата переживает очередную трансформацию. Появляются новые вызовы, такие как киберугрозы, дезинформация, развитие цифровой дипломатии и переход к дистанционным форматам работы. Это требует от дипломата не только технологической подкованности, но и повышенной медиаграмотности, устойчивости к информационным атакам и умения использовать цифровые инструменты для анализа и прогнозирования.

Вместе с тем, мы не обошли вниманием и «анти-портрет» — нежелательные черты и поведенческие паттерны, которые могут стать преградой на пути к успеху. Отсутствие самодисциплины, низкий эмоциональный интеллект, недостаток эмпатии и, что наиболее опасно, нелояльность государству и коррупционные риски, являются факторами, способными подорвать как личную карьеру, так и интересы страны.

Система подготовки кадров, представленная такими флагманами, как МГИМО и Дипломатическая академия МИД России, ориентирована на формирование именно такого комплексного «портрета». Она не только даёт фундаментальные знания, но и целенаправленно развивает психологическую устойчивость, эмоциональный интеллект, кросс-культурную адаптивность и этические принципы, активно интегрируя обучение, направленное на противодействие современным вызовам.

Будущее дипломатии, хоть и окутано облаком технологических инноваций и геополитической неопределённости, по-прежнему будет зависеть от человеческого фактора. Дипломат будущего — это гибкий, технологически подкованный, психологически устойчивый профессионал, способный к стратегическому мышлению и межкультурной коммуникации. Однако, при всей этой адаптивности, незыблемыми остаются базовые этические принципы: преданность своей стране, честность, ответственность и стремление к мирному разрешению международных разногласий. Именно эти качества сформируют стержень «интегративного портрета» дипломата, способного успешно представлять интересы России на международной арене в XXI веке и за его пределами.

Список использованной литературы

1. Гарлыева М., Мередова А., Мередова Д. Понятие дипломатии и ее роль в международных отношениях. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ponyatie-diplomatii-i-ee-rol-v-mezhdunarodnyh-otnosheniyah (дата обращения: 30.10.2025).
2. Дьяконова М.А. Эмоциональный интеллект: исследования феномена. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=50073248 (дата обращения: 30.10.2025).
3. Дюметц Ж., Сосновская А.М. Кросс-культурная коммуникация // Cyberleninka.ru. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/kross-kulturnaya-kommunikatsiya (дата обращения: 30.10.2025).
4. Жюль Камбон. Дипломат. Киев: Визант – Полиграфкнига, 1997.
5. Зак Д.Я., Забара Л.И. Феномен кросс-культурной коммуникации в современном образовательном пространстве // Cyberleninka.ru. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/fenomen-kross-kulturnoy-kommunikatsii-v-sovremennom-obrazovatelnom-prostranstve (дата обращения: 30.10.2025).
6. Кобзева О.В. Эмоциональный интеллект как психологическая категория // Cyberleninka.ru. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/emotsionalnyy-intellekt-kak-psihologicheskaya-kategoriya (дата обращения: 30.10.2025).
7. Кросс-культурные коммуникации: методические рекомендации к практическим занятиям. URL: https://www.bru.by/wp-content/uploads/2016/12/kross-kulturnyie-kommunikatsii-metodicheskie-rekomendatsii-k-prakticheskim-zanyatiyam.pdf (дата обращения: 30.10.2025).
8. Ларина А.Т. Эмоциональный интеллект // Cyberleninka.ru. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/emotsionalnyy-intellekt-5 (дата обращения: 30.10.2025).
9. Мадди С. Теории личности. Санкт-Петербург: Речь, 2002.
10. Мелихов И.А. Индивидуально-личностные качества и профессиональные компетенции дипломатического работника // Право и управление. XXI век — МГИМО. URL: https://journals.mgimo.ru/pui21/article/view/184 (дата обращения: 30.10.2025).
11. Между ремеслом и привилегией: особенности подготовки дипломатов в западных странах. 2024. URL: https://scinetwork.ru/docs/2024/2984-mejdu-remeslom-i-privilegiej-osobennosti-podgotovki-diplomatov-v-zapadnih-stranah.pdf (дата обращения: 30.10.2025).
12. МГИМО. Кафедра дипломатии. Фактор личности в дипломатической практике (программа дисциплины). URL: https://mgimo.ru/upload/iblock/d76/d76d654f5950d874558e658a5e3e264f.pdf (дата обращения: 30.10.2025).
13. Никулина И.В. Эмоциональный интеллект: инструменты развития: учебное пособие. Самара: Издательство Самарского университета, 2022. URL: https://repo.ssau.ru/bitstream/Emocionalnyy-intellekt-instrumenty-razvitiya-uchebnoe-posobie-110052.pdf (дата обращения: 30.10.2025).
14. Определение личности в психологии. Тема 1. Личность в системе современного научного знания. URL: https://www.sites.google.com/site/psihologiaipodrostok/home/tema-1-licnost-v-sisteme-sovremennogo-naucogo-znania (дата обращения: 30.10.2025).
15. Основы дипломатии. Электронная библиотека БГУ. URL: https://elib.bsu.by/bitstream/123456789/223405/1/200-205_Vestnik_2018_2.pdf (дата обращения: 30.10.2025).
16. Пакуш Л.В. Основы дипломатической и консульской службы: курс лекций. Горки: БГСХА, 2020. URL: https://ekonomika.baa.by/wp-content/uploads/2022/10/%D0%9E%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%8B-%D0%B4%D0%B8%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9-%D0%B8-%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%81%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9-%D1%81%D0%BB%D1%83%D0%B6%D0%B1%D1%8B.pdf (дата обращения: 30.10.2025).
17. Попов В.И. Современная дипломатия: теория и практика. Москва: Международные отношения; ЮРАЙТ, 2013.
18. Практическая психология для дипломатов: учеб. пособие / Под общ. ред. Р.Ф. Додельцева. Москва: МГИМО-Университет, 2007.
19. Российский государственный гуманитарный университет. История и теория дипломатии (рабочая программа дисциплины). URL: https://www.rsuh.ru/upload/contents/2023/History_and_theory_of_diplomacy-b-2023.pdf (дата обращения: 30.10.2025).
20. Селянинов О.Л. Практика дипломатических сношений. Москва, 2000.
21. Семенов В.Л. Практика дипломатического протокола и этикета. Москва, 2002.
22. Соколова Е.И. Современное осмысление понятий «компетенция» и «навык». URL: http://elibrary.petrsu.ru/books/53652 (дата обращения: 30.10.2025).
23. Триандис Г. Культура и социальное поведение. Москва, 2010.
24. Туленкова Л.А. К понятию о «личности» // Cyberleninka.ru. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/k-ponyatiyu-o-lichnosti (дата обращения: 30.10.2025).
25. Циватый В.Г. Дипломатическая практика и образ дипломата в войнах раннего Нового времени (XVI-XVIII вв.): институциональное измерение // Cyberleninka.ru. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/diplomaticheskaya-praktika-i-obraz-diplomata-v-voynah-rannego-novogo-vremeni-xvi-xviii-vv-institutsionalnoe-izmerenie (дата обращения: 30.10.2025).
26. Циватый В.Г. Понятие, происхождение и развитие дипломатии // Cyberleninka.ru. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ponyatie-proishozhdenie-i-razvitie-diplomatii (дата обращения: 30.10.2025).
27. «Эмоциональный интеллект»: становление понятия в психологии // Психолого-педагогические исследования. 2012. Т. 4, № 2. URL: https://psyjournals.ru/psyedu/2012/n2/54826.shtml (дата обращения: 30.10.2025).
28. Яшина М.Н. Психология личности // Cyberleninka.ru. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/psihologiya-lichnosti (дата обращения: 30.10.2025).