Содержание
Введение
1.Объяснение порядка и беспорядка
2.Теория хаоса. Соотношение хаоса и порядка
3.Связь энтропия, информации и симметрия. Самоорганизация
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Соотношение порядка и беспорядка в природе.Хаос, понятие окончательно оформившееся в древнегреческой философии — это трагический образ космического первоединства, начало и конец всего, вечная смерть всего живого и одновременно принцип и источник всякого развития, он неупорядочен, всемогущ и безлик. Если вдруг окажется, что все частицы движутся в одном и том же направлении с одинаковыми скоростями, то вся система, подобно теннисному мячу, будет находится в состоянии полета.
Сегодня многие считают, что понятие хаос (беспорядок) и порядок не имеют отношения к реальной картине Мира, придавая им лишь эмоциональное значение. И относительность этих понятий очевидна. Если мы ночью присмотримся к небу, то увидим множество неупорядоченно блестящих во тьме точек.
В научных традициях долгое время оставался недостаточно изученным вопрос о взаимоотношениях целого и части. Позже стало ясно, в середине XX века часть может преобразовать целое радикальным и неожиданным образом.
В основном материал, изложенный в учебной литературе, носит общий ха-рактер, а в многочисленных монографиях по данной тематике рассмотрены более узкие вопросы проблемы «Симметрия и асимметрия в природе».Актуальность настоящей работы обусловлена большим интересом к теме «Симметрия и асимметрия в природе» в современной науке.
Поэтому возникает насущная потребность для ОВД в изучении проблем организации борьбы с массовыми беспорядками, критического анализа и оценки всего, что накоплено наукой и практикой в этой области за последнее время.
В геометрии, механике всюду, где мы имеем дело с отрезками прямых, мы встречаемся и с понятиями меры, сравнения и соотношения. Эти понятия являются отражением реальных отношений между предметами в объективном мире.
Свойства системы невозможно понять лишь на основании свойств ее частей. Решающее значение имеет именно связь или взаимодействие между частями системы. По отдельным деталям машины перед сборкой нельзя судить о ее действии. Изучая по отдельности некоторые формы грибов и водорослей, нельзя предсказать существование их симбиоза в виде лишайника. Независимое рассмотрение законов человеческого общества и законов биоэкологии не позволяет судить о характере взаимоотношений человека и живой природы. Степень несводимости свойств системы к свойствам отдельных элементов, из которых она состоит, определяет эмерджентность системы [1].
Важнейшим направлением функционирования подсистемы саморазвития является развитие кадров системы управления. Это обусловлено тем, что единственно возможным реальным движением системы управления может быть только движение ее кадров, по вертикали — должностное продвижение, по горизонтали — смена профиля работ и рабочего места и вглубь — улучшение поведения и способностей в общении, рост позитивного отношения к работе, повышение профессиональной квалификации, производственного кругозора и навыков работы, овладение смежными профессиями и современными средствами обработки и передачи информации.
В 90-е годы XX века появился ряд дополнительных, авторских экологических программ: программа экологического образования дошкольников старшей и подготовительной к школе групп «Наш дом — природа» (Н.За последние годы экологическое образование дошкольников стало одним из важных направлений дошкольной педагогики и реализуется во многих дошкольных учреждениях страны.
Выяснение экологии микроорганизмов служит основой для понимания явлений паразитизма, природно-очаговых и зоонозных заболеваний, а также для разработки противопаразитических мероприятий в борьбе с различными инфекционными болезнями.
Философы девятнадцатого века принадлежали к различным философским течениям, однако, все они сходятся в одном, что многие ценности права являются преходящими, что связано с человеком и его жизнедеятельностью, как и все в этом мире.
Их организация и проведение является важной составляющей престижа государства, одним из критериев, по которому граждане судят об эффективности его деятельности и, в первую очередь, о работе правоохранительных структур, в частности полицииВместе с тем, обеспечение общественного порядка и безопасности в период подготовки и проведения подобных мероприятий имеет свою специфику и сопряжено со значительными трудностями. указанных аспектов организация и проведение статусных массовых мероприятий осложняется присутствием в одном месте большого количества политических лидеров, глав государств, других значимых должностных лиц, видных общественных деятелей, являющихся потенциальной мишенью для террористических атак и преступных замыслов на накал международной обстановки и усиление политической борьбы.
Список литературы
1.Бочкарёв А. И. Концепции современного естествознания: учебник для вузов – Тольятти: ТГУС, 2008.
2.Браже Р.А. Концепции современного естествознания. Материалы к семинарским занятиям. Ч. 1: Учебное пособие / Р. А. Браже, Р. М. Мефтахутдинов. — Ульяновск: УлГТУ, 2003.
3.Гусейханов М. К., Раджабов О. Р. Концепции современного естествознания: Учебник. — 6-е изд., перераб. и доп. — М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2007
4.Концепции современного естествознания: Учебник для вузов / Под ред. проф. В.Н. Лавриненко, проф. В.П. Ратникова. — 3-е изд., перераб. и доп. — М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2006.
5.Кукк В.А., Сергеев С.В., Решетников Б.А., Концепции современного естествознания: Учебное пособие. – 2-е изд. доп. и перераб. – Челябинск: Изд-во. ЮУрГУ, 2006.
6.Лихин А. Ф. Концепции современного естествознания: учеб. — М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2006.
7.Найдыш В.М. Концепции современного естествознания: Учебник. — Изд. 2-е, перераб. и доп. – М.: Альфа-М; ИНФРА-М, 2004
8.Савченко В. Н. Начала современного естествознания: тезаурус / В. Н. Савченко, В. П. Смагин. — Ростов н/Д.: Феникс, 2006
9.Садохин А.П. Концепции современного естествознания: учебник для студентов вузов/ А.П. Садохин. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2006
10.Смолко В.А. Концепции современного естествознания: Монография.– Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2007.
11.Хорошавина С. Г. Концепции современного естествознания: курс лекций / Изд. 4-е. — Ростов н/Д: Феникс, 2005
список литературы