Пример готового реферата по предмету: Философия
ВВЕДЕНИЕ 3
1. НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ: ПОНЯИТИЕ И СУЩНОСТЬ 5
2. ВОЗДЕЙСТВИЕ НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ РЕВОЛЮЦИИ НА ЖИЗНЬ ОБЩЕСТВА 8
3. ПОСЛЕДСТВИЯ НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ РЕВОЛЮЦИИ 10
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 18
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ: 19
Содержание
Выдержка из текста
Потребность решить насущные общечеловеческие задачи должна побудить их к взаимодействию, дать выход тенденциям к выживанию человечества. Это требует не только качественно новых практических решений проблем взаимодействия природы и общества.
Осмысление данной характеристики породило огромное количество вопросов: о месте техники в сообществе людей; о мере ее воздействия на характер социума; о включении техники в систему социальных, политических, в том числе международных, отношений; о влиянии на психическую, духовную, интеллектуальную жизнь; об устранении отрицательных последствий техники; о необходимости особенного этоса (системы нравственных норм) жизни в техническом мире и т.- рассмотреть антропологический подход в современной философии техники;Объектом исследования являются теории научно-технической революции и постиндустриального социума, предметом – их значимость в современной экономической теории.
Характеризуя биосферу как целостную саморегулирующуюся систему в ее естественном состоянии, мы старались, насколько это возможно, абстрагироваться от производственного влияния на нее со стороны человека. Однако воздействие человека на биосферу настолько глубоко и серьезно, что следует специально разобраться в этом, прежде чем переходить непосредственно к анализу проблем теории взаимодействия общества и природы.
Принцип историзма способствует изучению внутренних, глубинных процессов, которыми сопровождаются исторические события, вскрывая самую суть произошедших качественных и количественных изменений объекта исследования. Использование этого принципа означает, что изучение исторических фактов, источников, событий и явлений, осуществляется с учетом их изменений. То есть, в неразрывной связи с объективно существующей исторической канвой. Использование этого принципа позволило отследить возрастающие количественные и качественные различия в становлении и развитии промышленности Республики Корея от аналогичных процессов, происходивших в КНДР, обозначив причины нарастающих позитивных для Юга изменений.
Целью данной работы является представление не только теоретических аспектов развития науки и совершенствования техники, но и противоположных мнений сторонников и противников научно-технического прогресса.
Глубокие перемены в энергетической базе производства связаны с освоением атомной энергии. За четверть века своего существования атомная энергетика достигла такого уровня, что успешно конкурирует с классическими способами получения энергии.
Во-первых, научно-техническая революция характеризуется глубоким процессом интеграции науки и производства, притом такой интеграции, что производство постепенно превращается как бы в технологический цех науки. Формируется единый поток — от научной идеи через научно-технические разработки и опытные образцы к новым технологиям и массовому производству. Повсеместно идет процесс инновации, возникновение нового и его быстрое продвижение в практику. Резко усиливается процесс обновления и производственного аппарата, и выпускаемой продукции. Новые технологии и новые изделия становятся воплощением все более современных достижений науки и техники. Все это приводит к кардинальным изменениям в факторах и источниках экономического роста, в структуре экономики и ее динамизме.
То есть, в оценке научно-технической революции можно говорить о существовании двух кардинально противоположных позиций.Главная проблема работы заключается в комплексном рассмотрении научно-технической революции
2. века с философских позиций.Цель работы – изучить специфику научно-технической революции
2. века и ее последствий.
Научно-техническая революция (НТР) – коренное качественное преобразование производительных сил на основе превращения науки в ведущий фактор производства, в результате которого происходит трансформация индустриального общества в постиндустриальное.Чрезвычайное ускорение научно-технических преобразований: сокращение времени между открытием и внедрением в производство, постоянное устаревание и обновление Военно-техническая революция: совершенствование видов вооружения и экипировки
Главные направления НТР: комплексная автоматизация производства, контроля и управления на основе широкого применения ЭВМ (сегодня уже никого не удивишь компьютером, а между тем лет
3. назад они привлекали всеобщее внимание); открытие и применение новых видов энергии (начиная от строительства атомных, геотермальных и приливных электростанций и кончая новейшими разработками в области использования энергии ветра, солнца и магнитного поля Земли); создание и применение новых видов конструкционных материалов (взглянув вокруг, мы можем увидеть, что различные пластики активно вытесняют металл и древесину).
Резко возросли требования к уровню образования, квалификации и организованности работников. Об этом свидетельствуют следующие факты: численность ученых в мире удваивается каждые 10-15 лет; в настоящее время в вузах обучается
7. миллионов студентов.
Список источников информации
1. Введение в философию / учебное пособие для вузов. — 4-е изд., перераб., доп. — М.:Культурная революция; Республика, 2007. — 623 с.
2. Гобозов, И.А. Социальная философия: учебник для вузов / И. А. Гобозов. — М.:Академический Проект, 2007. — 352 с.
3. Горелов А.А. Концепции современного естествознания : учеб. пособие. — 3-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2012. -347 с.
4. Гринин, Л.Е. Философия, социология и теория истории. — М.: УРСС, Комкнига, 2007. – 352 с.
5. Гуревич П.С. Основы философии: Учебное пособие. М.: Гардарики, 2000. — 438 с.
6. Ивушкина Е.Б Генезис информации, информатика и информационное взамодействие в эпоху научно-технической революции: монография. – Шахты: Изд-во ЮРГУЭС, 2008. – 110 с.
7. Касьянов В.В. Социум и человек в условиях научно-технического прогресса // Общество: социология, психология,педагогика. – 2012. — № 1. – С.11-16.
8. Спиркин А.Г. Философия: учебник для вузов. — 2-е изд. — М.: Гардарики, 2009. — 736 с.
список литературы
