Пример готового реферата по предмету: Педагогика
Содержание
Введение 3
1. Типы поведения учителя 5
1.1. Поведение, направленное на сотрудничество (демократическое поведение) 5
1.2. Агрессивное поведение 7
1.3. Попустительское и заигрывающее поведение 8
2. Педагогический такт 10
Заключение 12
Список использованной литературы 13
Выдержка из текста
Цель данной работы – рассмотреть поведение учителя в педагогическом процессе. Сначала определимся с понятиями.
Поведение – это система взаимосвязанных рефлекторных и сознательных действий (физических и психических), осуществляемых человеком при достижении определенной цели, реализации определенной функции в процессе взаимодействия со средой; также определенным образом организованная деятельность, осуществляющая связь организма с окружающей средой .
Педагогическим процессом, по Ю.К. Бабанскому, называют целостный процесс осуществления воспитания в его широком смысле путем обеспечения единства обучения и воспитания (в его узком специальном смысле).
Синонимом понятия «педагогический процесс» является термин «учебно-воспитательный процесс» .
Педагогический процесс, по Г.М. Коджаспировой, – это целостный учебно-воспитательный процесс в единстве и взаимосвязи воспитания и обучения, характеризующийся совместной деятельностью, сотрудничеством, сотворчеством его субъектов, способствующий наиболее полному развитию и самореализации личности. Также это процесс, реализующий цели образования и воспитания в условиях педагогических систем, в которых организованно взаимодействуют воспитатели и воспитуемые .
Исходя из этих определений, поведение учителя в педагогическом процессе можно определить как организованную деятельность учителя во взаимодействии с учениками, направленную на воспитание и обучение.
Поведение учителя является одним из важных факторов, от которого зависит эффективность педагогического процесса. Данная тема всегда актуальна, потому что каждый учитель должен выбирать на занятии тот или иной тип поведения, возможно, варьировать их в зависимости от ситуации. Поведение учителя обычно определяет отношение к нему учеников, то, насколько удачно сложится педагогическое взаимодействие.
Задачи данной работы следующие:
1) охарактеризовать различные типы поведения учителя в педагогическом процессе;
2) раскрыть сущность понятия педагогический такт;
3) сделать соответствующую теме работы обучающую презентацию.
Список использованной литературы
1. Етерская Н.А. Педагогический такт – неотъемлемая часть мастерства современного учителя // Теория и практика образования в современном мире: материалы IV Mеждунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, январь 2014 г.).
Санкт-Петербург: Реноме, 2014. С. 139-141.
2. Кан-Калик В.А. Учителю о педагогическом общении. М.: Просвещение, 1987. [Электронный ресурс].
URL: http://www.booksite.ru/fulltext/kankal/text.pdf (дата обращения 07.11.16).
3. Коджаспирова Г.М., Коджаспиров А.Ю. Словарь по педагогике. М.: ИКЦ «МарТ»; Ростов-на-Дону: Издательский центр «МарТ», 2005.
4. Педагогика / Под редакцией Ю.К. Бабанского. М.: Просвещение, 1983. [Электронный ресурс].
URL: http://www.klex.ru/hw 9 (дата обращения 06.11.16).
5. Сенько Ю.В, Фроловская М.Н. Педагогика понимания. М.: Дрофа, 2007 [Электронный ресурс].
URL: http://cronotop.ru/pedagogics/understanding_pedagogics.html (дата обращения 06.11.16).
6. Сластенин В.А. и др. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов; Под ред. В.А. Сластенина. М.: Издательский центр «Академия», 2002. [Электронный ресурс].
URL: http://krotov.info/lib_sec/shso/71_slas 0.html (дата обращения 06.11.16).
