Пример готового реферата по предмету: Педагогика
Содержание
Содержание
Введение…………………………………………………………………. 2
Глава
1. Теоретические основы познавательного развития детей раннего возраста
1.1 Особенности развития детей в раннем возрасте………………….. 5
1.2 Познавательное развитие в раннем возрасте…………………….. 8
1.3. Обзор диагностических методик познавательного развития…… 14
Выводы по 1 главе………………………………………………………. 19
Глава
2. Организация и методы исследования познавательной
деятельности детей раннего дошкольного возраста
2.1. Организация и методика констатирующего эксперимента……… 20
2.2. Констатирующий эксперимент…………………………………….. 25
2.3. Анализ результатов диагностического обследования
познавательного развития………………………………………………. 32
2.4. Содержание коррекционно-педагогической работы по
стимуляции познавательных процессов у детей раннего возраста….. 38
2.5. Методические рекомендации для специалистов сопровождения
(дефектолога, логопеда, психолога) по проведению коррекционно-
развивающей работы с детьми раннего возраста……………………… 43
Выводы по 2 главе……………………………………………………… 48
Заключение ………………………………………………………………. 49
Литература ………………………………………………………………. 51
Приложени
Выдержка из текста
Проблема познавательной деятельности детей раннего возраста — одна из наиболее актуальных в современной педагогике. Педагогической наукой доказана необходимость теоретической разработки этой проблемы и осуществление её практикой воспитания.
В последние годы психологи все чаще обращают внимание педагогов дошкольных учреждений и родителей на значимость проблемы развития, воспитания и обучения ребенка с рождения до 3 лет. Зарубежные и отечественные ученые приходят к единому мнению о наличии особой чувствительности детей этого возраста к речевому, сенсорному, умственному, физическому, эстетическому, патриотическому и другим направлениям развития личности. Ранний возраст становится уникальным в плане решения обучающих, развивающих и воспитательных задач.
Список использованной литературы
Литература
1. Аксарина, Н.М. Воспитание детей раннего возраста: учебник / Н. М. Аксарина. — М.: Медицина, 2009. — 256 с.
2. Борякова, Н.Ю. Ступеньки развития. Ранняя диагностика и коррекция задержки психического развития у детей. Учебно-методическое пособие. — М.: Гном-Пресс, 2012. — 64 с. (Коррекционно -развивающее обучение и воспитание дошкольников с ЗПР).
3. Выготский, Л.С. Лекции по психологии / Л.С. Выготский — Спб.: Союз, 2006. — 144 с.
4. Выготский, Л.С. Мышление и речь / Л.С. Выготский. — М.: Лабиринт, 2008. — 352с.
5. Галанов, А.С. Психическое и физическое развитие ребенка от одного года до трех лет: Пособие для работников дошкольных образовательных учреждений и родителей. — 3-е изд., испр. и доп. — М.: АРКТИ, 2013. — 64 с. (Развитие и воспитание)
6. Дети-сироты: консультирование и диагностика развития / Под ред. Е.А. Стребелевой. — М.: Полиграф сервис, 2008. — 329 с.
7. Диагностическое обследование детей раннего и младшего дошкольного во зраста / Под ред. Н.В. Серебряковой. — СПб.: КАРА, 2014. -64с. — (Серия "Коррекционная педагогика").
8. Дидактические игры и занятия с детьми раннего возраста / Под редакцией С.Л. Новоселовой. — М.: Просвещение, 2005. — 144 с.
9. Екжанова, Е.А. Коррекционно-педагогическая помощь детям раннего и до- школьного возраста с неярко выраженными отклонениями в развитии: научно-ме- тод. пособие / Е.А. Екжанова, Е.А. Стребелева. — СПб.: Каро, 2013. — 331 с. — (Кор- рекционная педагогика).
10. Закревская, О.В. Развивайся, малыш!: Система работы по профилактике отставания и коррекции отклонений в развитии детей раннего возраста. — М.: Издательство ГНОМ и Д, 2008. — 80 с.
11. Запорожец, А.В. Развитие произвольных движений // Избранные
психологические труды: В 2-х т. Т. II. — М.: Педагогика, 2000. — 286 с.
12. Игры и занятия с детьми раннего возраста, имеющими отклонения в психофизическом развитии: Книга для педагогов / Под ред. Е.А. Стребелевой, Г.А. Мишиной. — М.: Полиграф сервис, 2002. — 128 с.
13. Как развивается ваш малыш? : пособие для родителей / под ред. Ю. А. Разенковой. — М.: Просвещение, 2008. — 80 с.: ил. — (SOSKa для родителей).
14. Коррекционно-развивающая работа с детьми раннего и младшего дошкольного возраста / под ред. Серебряковой. — СПб.: КАРО, 2008. — 112 с.
15. Маклаков, А.Г. Общая психология: Учебник для вузов. — СПб.: Питер, 2013. — 583 с: ил. — (Серия «Учебник для вузов»).
16. Маркова, А.К., Лидерс, А.Г., Яковлева, Е.Л. Диагностика и коррекция умственного развития в школьном и дошкольном возрасте / Ин-т повышения квалификации научно-педагогич. кадров, МП «Квалификация», Карельск. научно- методич. центр повышения квалификации педагогич. кадров. — Петрозаводск, 2002.
- 180 с.
17. Печора, К.Л. Дети раннего возраста в дошкольных учреждениях / К.Л. Печора, Г.В. Пантюхина, Л.Г. Голубева. — М.: Владос, 2010. — 340 с.
18. Печора, К. Л. Развиваем детей раннего возраста: Современные проблемы и их решение в ДОУ и семье. — М.: ТЦ Сфера, 2012. — 112 с.
19. Психолого-педагогическая диагностика развития детей раннего дошкольного возраста: учебно-методическое пособие / Под ред. Л.А. Федорович. Составители О.В. Гнета, И.В. Макаренко, Л.А. Федорович -Кременчуг: Христианская Заря, 2008.
- 217 с.
20. Приходько, О.Г. Комплексное диагностическое обследование детей раннего возраста / О.Г. Приходько // Ранняя комплексная помощь детям с отклонениями в развитии в современном образовательном
пространстве : сб. науч. ст. по материа- лам междунар. научно-практ. конф. (18–
2. апр. 2013 г.) / Департамент образова- ния г. Москвы, Гос. бюджет. образоват. учреждение высш. проф. образования г. Москвы " Моск. гор. пед. ун-т" (ГБОУ ВПО МГПУ), Ин-т спец. образования и ком- плекс. реабилитации ; [сост.: О. Г. Приходько, А. А. Гусейнова, Е. В. Ушакова].
- М., 2013. — С. 129– 135.
21. Смирнова, Е.О. Детская психология: учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений, обучающихся по специальности «Дошкольная педагогика и психология» / Е.О. Смирнова. — М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2006. — 366 с. — (Учебник для вузов).
22. Смирнова, Е.О. Диагностика психического развития детей от рождения до 3 лет: Методическое пособие для практических психологов/ Е.О. Смирнова, Л.Н. Галигузова, Т.В. Ермолова, С.Ю. Мещерякова. 2-е изд. испр. и доп. — СПб.:
«ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2005. — 144 с.
23. Смирнова, Е. О. Развитие воли и произвольности в раннем и дошкольном возрастах. — М.: Издательство «Институт практической психологии»; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2008. — 256 с. (Серия «Библиотека педагога-практика»).
24. Урунтаева, Г.А. Дошкольная психология: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений. — 5-е изд., стереотип. — М.: Издательский центр «Академия», 2001.
- 336 с.
25. Эльконин, Д.Б. Детская психология: развитие от рождения до семи лет / Д. Б. Эльконин. — М.: Просвещение, 1960. — 348с
