Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
1. ДЖОН ДЬЮИ И ЕГО ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ВЗГЛЯДЫ 4
1.1. Биография Джона Дьюи 4
1.2. Педагогические взгляды 5
2. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЬЮИ И ЗНАЧЕНИЕ ЕГО РАБОТЫ ДЛЯ ПРАКТИКИ ОБУЧЕНИЯ 6
2.1. Экспериментальная школа Дьюи 6
2.2. Оценка педагогических идей Джона Дьюи в России 10
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 14
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 15
Выдержка из текста
Методологической основой педагогики является философия. Философские теории положены в основу многочисленных педагогических концепций и систем воспитания. Одной из таких теорий является педагогика прагматизма. Для того, чтобы более основательно осознать сущность и особенность прагматизма как общенаучного подхода к решению проблем обучения и воспитания важно проанализировать вклад в развитие данного направления его основоположника. Идеи прагматизма разрабатывал и применил в педагогической практике Джон Дьюи (1859-1952) — американский философ, психолог, педагог, признанный самым влиятельным автором прагматической концепции в педагогике. По сравнению с традиционной системой, господствовавшей на рубеже XIX-XX вв., философия Джона Дьюи выступила как принципиально новая. Именно на этом этапе предпринимается небезуспешная попытка заменить педагогическую парадигму. Активным борцом за смену школы «книжной учебы», «пассивного слушания» на «школу труда» и активности становится Джон Дьюи. Его педагогический эксперимент представляет собой единство теории и практики, действий и мысли, и может быть полезен для учителей.
Идеи Дьюи оказали значительное воздействие на школы и дошкольное воспитание в Соединенных Штатах Америки и других странах, стали частью движения за «новое воспитание». Дьюи в своей первой работе «Мое педагогическое кредо» (1897) «подверг резкой критике современную ему школу учебы за отрыв от жизни и требовал радикальных преобразований в содержании и методах обучения».
В следствие этого, основываясь на положениях прагматизма, Дьюи предстал в США как реформатор педагогики, который предложил построить работу по принципу «учить, делая».
Масштаб личности Джона Дьюи неизменно поражал как его составителей биографии, так и исследователей научного творчества мыслителя. Описывая сферы распространения таланта Дьюи, У. Маккензи еще в 1890 г. обозначил философию, психологию, философию образования, педагогическую психологию, педологию, педагогику начальной и школы среднего звена, теорию и практику школ-лабораторий, педагогику высшей школы, методику преподавания отдельных предметов и др.
Список использованной литературы
1. Джон Дьюи [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://gtmarket.ru/personnels/john-dewey/info
2. Джон Дьюи [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://ru.wikipedia.org/wiki/Дьюи,_Джон
3. Корнетов, Г.Б. Эвристический подход к изучению историко-педагогических феноменов Средневековья и Нового времени [Текст] // Г.Б. Корнетов. — М. : Институт эффективных технологий, 2012. — 388 с.
4. Педагогика прагматизма [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://studopedia.su/4_52078_pedagogika-pragmatizma.html
5. Педагогическое творчество Дж. Дьюи в чикагский период [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://portalus.ru/modules/shkola/rus_show_archives.php?subaction=showfull&id=1193232540&archive=1195596940&start;_from=&ucat;=&
6. Прагматическая педагогика Джона Дьюи [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://studopedia.ru/1_28881_pragmaticheskaya-pedagogika-dzhona-dyui.html
7. Современные западные философы: жизнь и идеи [Текст] // Новосибирский государственный аграрный университет, Юридический факультет ; сост. Э.В. Барбашина, А.В. Колесникова и др. — Новосибирск : ИЦ «Золотой колос», 2014. — Ч. 1. – 386 с.
8. Хуторской, А.В. Школа Дж. Дьюи и дидактика прогрессивистов [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://eidos-institute.ru/journal/2015/200/
9. Школа и общество Джона Дьюи [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Pedagog/galag/28.php
10. Яковлева, В.В. Презентация американских и европейских образовательных практик в советской школе 1920-х годов [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://maiskoechtivo.pstu.ru/2006/2/5.ht