Пример готового реферата по предмету: Психология
Содержание
Содержание
Введение
1.Теоретическая часть
1.1.Понятие методов обучения дошкольников
1.2.Выбор методов обучения дошкольников
1.3. Разновидность методов обучения дошкольников
1.4.Практические методы обучения
2.Практическая часть
2.1. Применение метода упражнений
2.2. Экспериментирование в практике обучения дошкольников
2.3. Моделирование
Заключение
Список использованной литературы
Выдержка из текста
Введение
Современный мир очень динамичен. С началом XXI века становится все более очевидным, что умения и навыки исследовательского поиска требуются не только тем, чья жизнь связана с научной работой, они необходимы каждому человеку. Это ориентирует педагогику на переоценку роли практических методов обучения в практике массового образования.
Детская потребность в исследовательском поиске обусловлена биологически. Любознательность, стремление наблюдать и экспериментировать, самостоятельно искать новые сведения о мире традиционно рассматриваются как важнейшие черты детского поведения Главная цель применения практических методов обучения – формирование у учащегося способности самостоятельно, творчески осваивать и перестраивать новые способы деятельности в любой сфере человеческой культур. Следовательно, данная тема является актуальной и на данный момент, так как развитие детей выступает потребность общества во всесторонне развитой личности, способной думать, анализировать и размышлять. А воспитать такую личность возможно лишь при правильном обучении и использовании практического опыта начиная с дошкольного учреждения.
Цель работы: изучить разнообразие применения практических методов обучения дошкольников.
Данная цель обуславливает постановку решения ряда задач:
1. Изучить научно – методическую литературу по данному вопросу;
2. Проанализировать понятие метода и его классификацию;
3. Подробно рассмотреть применение практических методов обучения дошкольников в деятельности дошкольных учреждений.
Данная работа состоит из введение, двух глав, заключения и списка использованной литературы.
Список использованной литературы
Список использованной литературы
1. Алешина Н.В. Знакомим дошкольников с родным городом и страной (патриотическое воспитание).
Конспекты занятий. – М., 2011.
2. Буре Р.С. Когда обучение воспитывает. – СПб., 2002
3. Губанова Н.Ф. Игровая деятельность в детском саду. Программа и методические рекомендации. – М., 2008.
4. Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика. – М., 2011.
5. Новоселова С. Л. Компьютер в детском саду // Истоки: Базисная программа развития ребенка-дошкольника. — М., 1997.
6. Новоселова С.Л. \Новоселова С. Л., Петку Г. П. Компьютерный мир дошкольника. — М., 1997;
7. Методические рекомендации к «Программе воспитания и обучения в детском саду» / Под ред. В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой.– М., 2008.
8. Михайленко Н.Я., Короткова Н.А. Организация сюжетной игры в детском саду. – М., 2004.
9. Учимся общаться с ребенком / В.А. Петровский, А.М. Виноградова, Л.М. Кларина и др. – М., 1993.
10. Хабарова Т.В. Педагогические технологии в дошкольном образовании. – СПб., 2011.
