ВВЕДЕНИЕ
1. ХАРАКТЕРИСТИКА СУДЕБНОЙ ПСИХИАТРИИ
2. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ СУДЕБНОЙ ПСИХИАТРИИ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Содержание
Выдержка из текста
Расширение их прав и усиление гарантий защиты законных интересов ставит новые задачи перед судебной психиатрией на современном этапе ее развития, в том числе судебно-психиатрические аспекты проблемы вменяемости, принципы выбора мер медицинского характера, применяемых к лицам, совершившим деяния в состоянии невменяемости или заболевшим после совершения правонарушения, а также организационные вопросы проведения судебно-психиатрической экспертизы.Целью данной работы явилось изучение предмета и задач судебной психиатрии.
Гризингера (1845), в основных своих чертах точно формулирует стоящие перед психиатрией задачи, если иметь в виду, что распознавание, наряду с оценкой клинической картины, основывается также на изучении течения, этиологии, патогенеза и исхода заболевания, а лечение включает также вопросы профилактики и реабилитации больных.Рассмотреть предмет и зад ачи судебной психиатрии.2) Рассмотреть основные задачи судебной психиатрии.
отсутствует
Если общая психиатрия изучает главным образом причины и характер психических заболеваний, их диагностику, лечение, реабилитацию психически больных и другие вопросы (в том числе и предупреждение психических расстройств у здоровых лиц), то судебная психиатрия, сохраняя решение этих вопросов (в той или иной степени) за собой, изучает также психические заболевания (нарушения, расстройства) применительно к решению специальных задач уголовного и гражданского судопроизводства.
Назовите предмет и субъекты судебной психиатрии и проведите их разграничение с общей психиатрией. Что является основанием для назначения первичной судебно-психиатрической экспертизы в уголовном и гражданском процессах? Какие методы обследования применяют в судебно-психиатрической практике эксперты-психиатры и в чем они заключаются?
Предметом судебной бухгалтерии являются основанные на нормативных предписаниях объективные закономерности применения бухгалтерского учета и специальных бухгалтерских познаний в сфере специфических правоотношений (уголовно-правовых, гражданско-правовых, арбитражных), т.В экономической литературе имеются и другие определения предмета судебной бухгалтерии, основанные на признании интеграции разнородных знаний.
Предмет судебно-бухгалтерской экспертизы рассматривает основные принципы бухгалтерского учета, учетные категории, необходимые для применения в юридической практике, правовые основы судебно-бухгалтерской экспертизы.Проведение экспертиз поручается экспертам, причем и на стадии предварительного расследования, и на стадии судебного или арбитражного разбирательства дел.Проведение экспертизы – это процессуальное действие, которое состоит в исследовании экспертом по заданию правоохранительных органов вещественных доказательств и других материалов с целью установления фактического состояния и обстоятельств, имеющих существенное значение для правильного решения дела.
Современное состояние психодиагностики в России отличается огромным количеством разработок, методов и методик, учебных пособий, практикумов, которые адресованы широкому кругу специалистов. Особенно следует отметить направления и пути разработки оригинальных отечественных методик.
В широком смысле педагогика – это наука об образовании. Потребность передавать опыт от поколения к поколению появилась, наряду с другими потребностями человека, на самом раннем этапе возникновения общества. Но она появилась гораздо позже многих наук, например, таких как геометрия или астрономия. Поэтому по всем педагогика принадлежит к числу молодых, развивающихся отраслей знания.
Предметом ПХ являются факты Y-кой жизни, механизмы и закономерности Y Ч и формирование ПХ-х особенностей его D как сознательного субъекта Д, включенного в определенную систему общественных отношений. Субъект индивид или группа как источник познания и преобразования действительности; носитель активности.За всю история развития психологического знания, существовало 3 предмета психологии:
С другой стороны, в ситуациях совместной деятельности людей возникают совершенно особые типы связей между ними, связей общения и взаимодействия, и анализ их невозможен вне системы психологического знания.Цель данной работы – рассмотреть специфику предмета и задач социальной психологии.
В современной системе образования педагог занимает ключевую позицию, поэтому приоритетное направление в структуре его педагогической подготовки занимает проблема профессионального становления и компетенции. Общество предъявляет повышенные требования к качеству подготовки специалистов дошкольного образования: они должны не только глубоко овладеть системой наук о человеке, закономерностях его физического, нравственного, психического, умственного развития, но и научиться применять эти знания в практической деятельности.
Одни под культурой понимают лишь те ценности духовной жизни, другие — еще более сужают это понятие, относят к нему лишь явления искусства, литературы. Третьи под культурой вообще понимают определенную идеологию, призванную обслуживать, обеспечивать «трудовые» свершения, т.е. хозяйственные задачи.
Историография вопроса: данная тема достаточно изучена и освещена в работх таких ученых в области психологии как Немов Р.С., Лурия А.Р., Годфруа Ж., Петухов В.В., Столин В.В., Рубинштейн С.Л. и многих других.
Психология обычно понимается как наука о человеческом поведении, а социальная психология как раздел этой науки, имеющий дело с человеческим взаимодействием. Первостепенной задачей науки полагается установление общих законов путем систематического наблюдения. Социальными психологами такие общие законы разрабатываются для описания и объяснения человеческого взаимодействия. Это традиционное видение научного закона повторяется в том или ином виде во всех фундаментальных трактовках целей и задач психологической науки. DiRenzo (1966) пишет, что полное объяснение в поведенческих науках — это такое объяснение, которое наделено статусом неизменного закона». Krech, Crutchfild и Ballachey (1962) подчеркивают, что «вне зависимости от того, интересует нас социальная психология как фундаментальная или прикладная наука, она основывается на определенном наборе научных принципов» (p. 3). Jones и Gerard (1967) вторят этой точке зрения: «Наука стремится понять факторы, которые определяют стабильные связи между явлениями». По выражению Миллса (Mills, 1969), «социальные психологи хотят раскрыть причинные связи с тем, чтобы установить основные принципы, который объяснят социально-психологические феномены».
И важно еще уметь говорить своим языком, понимать свой язык, общаться на языке собеседника, тогда различные проблемы, заковырки, недоговорки, непонятки и многие другие трудности понимания человеческого языка, изчезнут сами по себе.
Список источников информации
1)Абрамов С.В. и др. Руководство по судебной психиатрии. Москва : Юрайт, 2012. — 959 с.
2)Горшков А.В. и др. Судебная психиатрия. М.: Окей-книга, 2009. — 152 с.
3)Дерягин Г.Б. Судебная психиатрия. М.: Щит-М, 2010. — 296 с.
4)Дмитриева Т.Б., Ткаченко А.А. и др. Судебная психиатрия. М.: Медицинское информационное агентство, 2008. — 752 с.
5)Сметанников П.Г. Психиатрия. М.: Медицинская книга, 2007. — 784 с.
список литературы