Пример готового реферата по предмету: Методология
Введение 3
Глава
1. Науковедческие основания 5
Общие понятия о науке 6
Основные этапы развития науки 13
Глава
2. Методология научного исследования 17
Заключение 23
Список литературы 24
Содержание
Выдержка из текста
Целью научного исследования является производство новых знаний об окружающем мире, закономерностях его развития, взаимосвязи отдельных элементов между собой и с человеком. Побудительными мотивами к научным исследованиям являются потребности практики. Обязательным условием является осмысление проблемы учёным, научное предвидение (озарение) решения возникающих целей и задач на основе уже имеющихся знаний.Объективность полученного знания зависит, прежде всего, от выбора методологии исследования.
«Методология и методы психологического исследования».Таким образом, основная цель настоящей работы – рассмотрение особенности методологии и методов исследования в психологических науках.Определить особенности методологии и методов исследования в психологических науках.
Методология науки – это система знаний о принципах построения, формах и способах организации научного познания, а также о способах установления степени достаточной обоснованности и верифицированности знаний, получаемых в процессе научного исследования естественных (природных) и социальных явлений.Что выступает предметом исследования в психологии?Как правило, выделяется три уровня методологического анализа научных исследований и получаемых результатов – научных знаний: общефилософский, общенаучный и конкретно-научный.
Таким образом, исследования в области рисоводства во многом зависят от периода культивации данной культуры в конкретной стране. Так, в странах Азии, история рисоводства исчисляется тысячелетиями и сложно выделить ее периоды и стадии развития, а в европейских странах технология выращивания риса достаточно молода и история ее посравнений с общей летописью рисоводства сравнительно ничтожна и в начальных стадиях во многом повторяет опыт стран востока. Однако, европейская технология возделывания риса имеет свои технологические и научные преимущества.
Способы возделывания риса, применяемые в мире, характеризуются большим разнообразием. У народов разных стран они складывались исторически и связаны с многовековым опытом и существующими традициями, с особенностями природных условий, уровнем развития знаний в области сельского хозяйства и применяемой техники. В некоторых странах до настоящего времени сохранились примитивные способы обработки почвы, основанные на ручном труде человека, в лучшем случае с применением живого тягла. Ручной труд особенно распространен в густонаселенных странах тропической Азии и Дальнего Востока.
первый — общие вопросы научных исследований (теория, методология и методы);третий – методика научных исследований (выбор конкретных форм, методов и средств, эффективных для соответствующей области науки или отрасли профессиональной деятельности);четвертый – технология научных исследований (совокупность знаний о процессах научных исследований и методике их выполнения);
• наука ориентирована на познание сущности предметов и процессов;• для научного познания характерны планомерность, системность, логическая организованность, обоснованность результатов исследования;
Объектом исследования является Всесоюзный научно-исследовательский институт делопроизводства и архивного дела (ВНИИДАД), предметом – история создания и научная деятельность Всесоюзного научно-исследовательского института делопроизводства и архивного дела.
К. Маркс проанализировал процесс развития человечества и пришел к выводу, что гражданское общество рождено только на определенной стадии исторического процесса, К. Маркс определил гражданское общество как некую грань и ступень в развитии человеческого общества, которая охватывает «определенный общественный строй, определенную организацию семьи, сословий или классов". По его словам, если взять определенное гражданское общество, можно получить определенный политический строй, который является лишь официальным выражением гражданского общества.
Вопрос о сложных предложениях, их классификации и связей внутри предложений является актуальным для лингвистов, поскольку синтаксис – это один из самых динамичных уровней русского языка.При этом существуют разные подходы к изучению сложного предложения, закрепленные в школьных, вузовских грамматиках и научных исследованиях.Объектом данного исследования является сложное предложение и место в нем присоединительных конструкций.
Увеличение значения методологических исследований является одной из основных тенденцией современной науки. Известно, что научная революция середины XIX — начала XX века, породившая беспрецедентный всплеск интереса к науке как феномену культуры, инициировала масштабные усилия научного сообщества по осмыслению собственных законов научной деятельности, ее роли в культуре и обществе. Одним из принципиальных результатов развернувшихся науковедческих исследований явилось формирование устойчивых представлений о методологии науки как относительно самостоятельном «наддисциплинарном» подходе к проблемам научного познания. Взлет методологической мысли захватил в XX столетии не только сферу философии и логики, но и распространился практически на все науки. Наряду с логико-гносеологическими, науковедческими исследованиями, обращенными к любой научной деятельности, науке «вообще», методологическая проблематика все больше актуализируется в рамках конкретных наук, воспринимается их представителями как «собственная». К середине века методологические исследования активно ведутся практически во всех областях науки, а в 60х-70х годах наблюдается настоящий методологический «бум». Экспансия методологического сознания не миновала и отечественную юридическую науку. По сути, методологической интерпретации поддается ряд идей уже первых послереволюционных теоретиков права.
Список литературы
1. Латур Б. Дайте мне лабораторию, и я переверну мир // Логос. – 2002. – Вып. 5– 6.
2. Лебедев С.А. Философия науки. – М., 2007.
3. Новиков А.Н., Новиков Д.А. Методология научного исследования. – М.: ЛИБРОКОМ, 2010.
4. Степин В.С. Философия науки. Общие проблемы. – М., 2006.
5. Хиценко В.Е. Самоорганизация: элементы теории и социальные приложения. – М.:URSS, 2005.
список литературы
