Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ПОНЯТИЕ И СУЩНОСТЬ ПРЕДМЕТНО – РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ В ДОУ.
1.1 Понятие и сущность предметно – развивающей среды.
1.2 Структура предметно – развивающей среды.
ГЛАВА 2. СТРАТЕГИЯ И ТАКТИКА ПОСТРОЕНИЯ ПРЕДМЕТНО – РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ В ДОУ.
2.1 Принципы построения предметно – развивающей среды в условиях детского обучающего учреждения.
2.2 Методические рекомендации по созданию предметно – развивающей среды
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Выдержка из текста
В современной дошкольной педагогике на первый план выдвигаются принципы гуманизации процесса воспитания и обучения, охраны и укрепления физического и психического здоровья детей, их полноценного развития.
Решение этих принципов нельзя без создания сегодняшней предметно-развивающей среды.
Под предметно-развивающей средой надлежит понимать природную комфортную уютную обстановку, целесообразно созданную, насыщенную различными сенсорными раздражителями и игровыми материалами.
Список использованной литературы
1. Ананьев Б.Г, Рыбалко Е.Ф. Характерные черты восприятия пространства у ребят. М., 2004.
2. Артамонова О. Предметно-пространственная сфера: её значимость в формировании личности // Дошкольное развитие. — 2005. — №4.
3. Боровикова Е.Н. Воздействие предметно-развивающей среды в формирование интереса и воображения старших дошкольников: Использованные материалы V общегородской научно-фактической конференции юных научных работников и учащихся органов высочайшего и посредственного создания муниципального повиновения. М.: МГППУ, 2006.
4. Выготский Л.С. Преподавательская этнопсихология. М.: Тифлопедагогика, 2007.
5. Дьяченко О.М., Лаврентьева Т.В. Психологическое формирование дошкольников. М., 2004.
6. Игра дошкольника / Под ред.С.Л. Новоселовой. — М., 2005.
7. Кольцова О. В., Шедько С. Н. Формирование просветительной и предметно-формирующей сферы в жизнедеятельности ребят дошкольного года: Методичные советы / ТОГОАУ ДПО «учреждение увеличения квалификации работников образования», Город 2009
8. Леонтьев А.Н. Трудности формирования нервной системы. М., 2004.
9. Леонтьев А.Н. Теория о сфере в преподавательских трудах Л.С. Выготского (решающее изучение) // Проблемы психологии. — 2006. — №1.
10. Лобанова Е.А. Дошкольная тифлопедагогика: учебно-методичное руководство. Город: Город, 2005.
11. Нищева Н. В. Конкретно-пластическая развивающая сфера в младенческом саду ./Н.В. Нищева. — Спб.:МЛАДЕНЧЕСТВО-МАШИНА, 2006.
12. Новоселова С.Л. Развивающая предметно-игровая среда // Дошкольное развитие. — 2005. — №4.