Содержание
Содержание
Введение3
1.Предпосылки и основания принципа системности в психологии4
2.Современный этап исследования системности в психологии9
3.Применение системности к проблеме агрессивности младших школьников17
Заключение20
Список использованных ресурсов21
Выдержка из текста
Введение
Идея системности имеет многовековую историю познания. Словосочетания «Солнечная система» или «нервная система» давно вошли в повседневный язык. От древних представлений о космосе как упорядоченном и гармоничном целом (в отличие от хаоса) до современного триумфа систем типа человек-компьютер и трагедий, порождаемых деградацией экосистем, человеческая мысль следует принципу системности. Поэтому тема «Принцип системности в психологии» является темой, безусловно, актуальной.
Целью работы является изучение принципа системности в психологии.
Объектом изучения является пинцип системности в психологии.
Поставленная цель достигается посредством следующих задач:
Раскрыть предпосылки и основания принципа системности в психологии
Рассмотреть особенности принципа системности в психологии на современном этапе
Изучить применение принципа системности на примере конкретной проблемы
1.Предпосылки и основания принципа системности в психологии
Представление о системной природе психических явлений выступает в качестве определенного итога развития знания о психике и поведении. Включаясь во всеобщую взаимосвязь событий материального мира, психические явления выражают уникальное единство разнообразных свойств живых существ. В совокупности они образуют «функциональный организм», позволяющий животным (человеку) гибко ориентироваться, коммуницировать и действовать в перманентно меняющейся среде (мире). В разных отношениях психическое открывается как отражение действительности и отношение к ней; как функция мозга и регулятор поведения, деятельности и общения; как природное и социальное, сознательное и бессознательное. Возникая с появлением жизни, оно достигает высот творчества, самосознания и духовности. Психика объективно выступает в виде многомерного, иерархически организованного, развивающегося целого, или органической системы, функциональные компоненты которой имеют общий корень и онтологически неразделимы.
Список использованной литературы
Список использованных ресурсов
1.Базылевич Т.Ф. Введение в психологию целостной индивидуальности. М., 1998.
2.Барабанщиков В.А. Восприятие и событие. СПб., 2002.
3.Барабанщиков В.А. Онтологические характеристики перцептивного процесса // Психол. журн. 2001. №5. С. 17-28.
4.Барабанщиков, В. А. Идея системности в психологии: пути развития /В. А. Барабанщиков //Психологический журнал /Рос. акад. наук.-М., 2008.-№1
5.Барабанщиков В.А. Системогенез чувственного восприятия. М.-Воронеж, 2000.
6.Барабанщиков В.А. Б.Ф. Ломов: Системный подход к исследованию психики // Психол. журн. 2002. № 4. С. 27-38.
7.Барабанщиков В.А., Мебель Л.Г. Ситуационный подход к исследованию психики и поведения человека // Системные исследования в общей и прикладной психологии. Набережные Челны, 2000. С. 54-69.
8.Ломов Б.Ф. Вопросы общей, педагогической и инженерной психологии. М., 1991.
9.Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М., 1984.
10.Ломов Б.Ф. Системность в психологии. М.-Воронеж, 1996.
11.Пономарев Я.А. Методологическое введение в психологию. М., 1983.
12.Принцип системности в психологических исследованиях / Под ред. Завалишиной Д.Н., Барабанщикова В.А. М., 1990.
13.Смирнова Т. П. (2004) Психологическая коррекция агрессивного поведения детей. Феникс. Ростов-на-Дону