Пример готового реферата по предмету: Педагогика
Введение
1. Психологические особенности детей старшего школьного возраста
2. Причины конфликтов в старшем школьном возрасте
3. Образы конфликтной ситуации, возникающие у её участников
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
В научной литературе существует множество различных определений понятия «ценность». Мы попытаемся рассмотреть и сопоставить позиции различных авторов, касающихся проблемы ценностей, наиболее подробно остановившись на вопросах ценностных представлений подростков.
Проблема ограничения личностной свободы подростков в общении с использованием манипуляций очень заинтересовала. В ходе изучения самой разнообразной литературы, мы рассмотрели все особенности манипулятивного поведения у подростков.Цель нашей работы: изучить манипулятивное поведение в старшем школьном возрасте.
Дело в том, что в условиях жесткого рынка не все работники будут иметь постоянно оплачиваемую работу на протяже-нии всей трудовой жизни, тем более связанную с одной и той же профессией, специальностью. Вместе с тем в силу ряда объективных и субъективных причин современная молодежь оказалась не достаточно подготовленной к новым требованиям политической социально-экономической и кадровой ситуации.
Для исследования были подобраны учащиеся 9 классов в возрасте 16-17 лет в количестве 40 человек разного социального происхождения и интеллектуального развития. Все подростки были разделены в две группы: экспериментальную группу составили учащиеся 9Б класса в количестве 20 человек:
1. мальчиков и 9 девочек. В контрольную группу вошли школьники 9В класса в количестве 20 человек:8 мальчиков и
1. девочек.
Методы исследования: для изучения особенностей и причин вранья использовались теоретические, диагностические (анкетирование, тестирование) статистические методы. Выбор методов определялся логикой исследования и задачам решаемыми на каждом отдельном его этапе.
Причины конфликтов в старшем школьном возрасте, образы конфликтной ситуации, возникающие у её участников.2,Условия устнавления благосприятной психоогической атмосферы.
Список источников информации
Волков, Б.С. Психология юности и молодости: Учеб. пособ. – М.: Академический Проект: Трикста, 2006. – 256 с.
2. Дорохова, А.В. Разрешение конфликтов: учеб. пособ. для студ. высш. пед. учеб. заведений / А.В. Дорохова, Л.И. Игумнова, Т.И. Привалихина. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 192 с.
3. Кон, И.С. Психология ранней юности: Кн. для учителя. – М.: Просвещение, 1989. – 252 с.
4. Краткий психологический словарь / Под ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. – М.: Политиздат, 1985. – 431 с.
5. Петровская, Л.А. О понятийной схеме социально-психологического анализа конфликта // Социальная психология: Хрестоматия: Учебное пособие для студентов вузов / Сост. Е.П. Белинская, О.А. Тихомандрицкая. – М: Аспект Пресс, 2003. – С. 116-126.
6. Рабочая книга школьного психолога / И.В. Дубровина, М.К. Акимова, Е.М. Борисова и др.; Под ред. И.В. Дубровиной.— М.: Просвещение, 1991.— 303 с.: и
список литературы
