Введение
История создания капеллы
Бортнянский Дмитрий Степанович
Варламов Александр Егорович
Римский-Корсаков Николай Андреевич
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
В дальнейшем с историей Придворной Певческой Капеллы, в значительной степени определившей ее творческую судьбу, связана деятельность Д митрия Бортнянского. Руководя Капеллой с 1796 по 1825 годы, он смог создать хор, ставший славой и гордостью отечественной музыкальной культуры. ХIX век в целом оказался очень плодотворным для Капеллы.
Римского-Корсакова (1844 – 1908) «Царская невеста». Римский-Корсаков принадлежит к числу крупнейших композиторов и музыкантов XIX века. Римский-Корсаков отдал немало сил не только сочинительству, но и просвещению.
Нами выдвигается гипотеза исследования о том, что музыкально-просветительская деятельность хоровых коллективов России имеет огромное значение и роль в воспитании профессиональных музыкантов и слушателей.
Цитата звучит так: «он рассказывает то о стародавней гармонии жизни . ("Снегурочка"), то о дерзновенности жителя нашей планеты и преобразующей мощи его умения ("Садко"), то о "талантах и злодействе" ("Моцарт и Сальери").
Проблема исследования. Современной тенденцией развития музыкального творчества детей является падение уровня их исполнительского мастерства, который зависит от развития личности человека, от овладения им необходимыми знаниями, умениями, и навыками в области музыкального искусства. Ставя задачу формирования певческих навыков, неминуемо приходится ставить и решать другие задачи: развивать представления детей о музыке, создавать благоприятные условия для развития эмоциональности, необходимой для выразительного пения. В связи с этим была сформулирована проблема работы, требующая решения: какие компоненты являются структурными составляющими певческих навыков в контексте комплексного подхода.
1. В каком инструктивно – методическом письме говорится о том, что программы должны предусматривать организацию детской жизни в трех формах (занятия, нерегламентированные виды деятельности, свободное время). 1. «О федеральных комплектах государственных образовательных стандартов дошкольного образования»; 2. «Санитарно – эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы ДОУ»; 3. «Рекомендации по экспертизе образовательных программ для дошкольных образовательных учреждений Российской Федерации»; 4. «О программно – методическом обеспечении дошкольного образования – в контексте педагогики развития». 2. Главным механизмом музыкально-дидактической игры является 1. методическое руководство; 2. игровое правило; 3. игровое действие; 4. дидактическая задача.
Список источников информации
1. Листова Н. Александр Варламов. — М.: Музыка, 1968.
2. Решетникова Т. В. «Полная школа пения А. Е. Варламова» и русская вокальная педагогика // Проблемы музыкальной науки. — 2009. — № 1. — С. 152—155.
3. Садовый Н. А. Капелла.— Л.: Лениздат, 1972
4. Ершов А. И. Старейший русский хор.— Л.: Советский композитор, 1978
5. Санкт-Петербургская певческая капелла — музыкальный лик России / Авторы-составители А. Н. Кручинина, В. А. Чернушенко.— СПб: Лики России, 2004
список литературы