Содержание
Содержание
Введение…3
1. Изучение раздела «Сохраним удивительный мир растений и животных»..4
2. Моделирование в экологическом образовании8
Заключение.13
Список используемой литературы…14
Выдержка из текста
В учебнике Плешакова А.А. мир растений и животных рассматривается как единое целое. Учебный материал отобран по пяти главным направлениям: разнообразие растений и животных; особенности их жизни и связи с другими компонен¬тами природы; размножение; использование в сельском хозяйстве; охрана, уроки расположены «попарно»: «Разнообразие растений» «Разнообразие животных»; «Жизнь растений» — «Жизнь животных» и т.д. Причем занятия в парах» строятся в основном по единому плану, что позволяет формировать у учащихся знания о сходстве растений и животных как представителей живого, а также о различиях между ними. Целостность мира живой природы подчеркивается еще и целенаправленным раскрытием эко¬логических связей между растениями и животными, между различными животными. Это имеет место на протяжении всей темы. Поэтому на заня¬тиях, посвященных растениям, как правило, речь в той или иной мере идет и о животных, а на занятиях, посвященных животным, — о растениях.
Список использованной литературы
1. Плешаков А.А. Зеленый дом: Метод. пособие к системе учебных курсов с эколог. направленностью для нач. шк. М.: Просвещение, 1997. 254 с.: ил.
2. Плешаков А.А. Природоведение в третьем классе: Метод. рекомендации к учебнику: Кн. для учителя. М.: Просвещение, 1993. 62 [2] с.: ил.; 20 см.
С этим материалом также изучают
Узнайте все о фундаментальных принципах жизни. Статья системно раскрывает ключевые свойства живых систем, их иерархическую организацию и современные научные концепции, объясняя взаимосвязь всех процессов от обмена веществ до эволюции.
Комплексный анализ хвойных лесов Новосибирской области: видовое разнообразие, уникальные адаптации к сибирскому климату, вызовы и стратегии устойчивого управления.
Изучите все аспекты правовой охраны животного мира для вашего реферата. Статья содержит анализ законодательства РФ, структуру работы, ключевые понятия и виды ответственности.
... мог дать наблюдаемое разнообразие жизни. Ч. Дарвин (1809 ... растения», «Насекомоядные растения», «Действие перекрестного опыления и самоопыления в растительном мире») и селекции животных («Изменчивость прирученных животных и возделываемых растений») ...
Теоретические основы и практические методики формирования у дошкольников целостных представлений о животном мире. Интеграция ФГОС ДО и ФОП ДО, диагностика и коррекция знаний.
... миру характерно необычайное разнообразие. В на¬стоящее время обнаружено и описано примерно 500 тыс. видов растений и более 1 млн, видов животных, ... и особенные типы связей между ними.Открытие клетки как элемента живых структур и представление о ...
... («Опыление орхидей», «Лазящие растения», «Насекомоядные растения», «Действие перекрестного опыления и самоопыления в растительном мире») и селекции животных («Изменчивость прирученных животных и возделываемых растений») составил ту основу, ...
... добычи объектов животного мира Заключение Решение задачи Список источников и литературы Выдержка из текста Под биологическим разнообразием в международном понимании – это вариабельность живых организмов ...
... хлорофилла (растения), гемоглобина (позвоночные животные), гемоцианина и других (беспозвоночные животные). В данной работе будут рассмотрены некоторые аспекты биохимии дыхательных пигментов в эволюции животного мира. Появление ...
... данной области. Экономическим инструментом охраны живых ресурсов РФ является платность природопользования.Выдержка из текстаПравовой режим животного мираЮридическое понятие животного мира — это совокупность всех видов диких ...
