Пример готового реферата по предмету: математика
Содержание
Введение 3
1. Математические методы, применяемые для изучения исторических источников эпохи средневековья 4
1.1. Выборочный метод 5
1.2. Методы многомерной типологии 6
1.3. Корреляционный, регрессионный и факторный анализ 6
1.4. Графические и табличные методы 7
1.5. Методы факторного анализа 8
1.6. Методика контент — анализа 8
2. Применение выборочного метода на примере оценки средневековых документов 10
Заключение 14
Список использованных источников и литературы 15
Содержание
Выдержка из текста
Использование компьютерных технологий, а так же математических методик в исторических исследованиях дает возможность количественно измерить историческое знание, обеспечить основную базу для более широкого применения междисциплинарного подхода, из-за которого можно получить более точные исторические сведения, проверять и перепроверять уже имеющиеся теоретические данные предыдущих поколений исследователей.
При этом многие аспекты политического процесса так и остаются закрытыми для внешних наблюдателей и, в связи с этим, степень неопределенности при принятии решений в постоянно изменяющихся условиях политической среды остается очень высокой.К самым ранним методам изучения текста относят контент-анализ.Одним из самых известных примеров применения методики контент-анализа в сфере международных исследований считают «Стэнфордский план» по проблемам международного кризиса (на примере событий 1914 года).
Методы исследования представляют собой комплекс взаимодополняющих методов и методик: теоретико-методологический анализ литературы; апробирование занятий для дошкольников с использованием психодрамы.
Вариант электронной демократии как формы политической коммуникации на Западе широко применяется, он имеет четко налаженную форму. В нашей стране, где политическое сообщество пока что недостаточно организовано, политические коммуникации лишь начинают занимать надлежащее им место в жизни общества. Исследование этого вопроса в последние годы стало одним из основных направлений развития отечественной политической науки.
1. Проведение подготовительной работы на каждом уроке. Сюда входит выполнение различных упражнений на закрепление знаний, умений и навыков, а также создание определенного эмоционального настроя на выполнение письменных вычислений. Для создания эмоционального настроя можно, например, использовать игровые ситуации, решение практической задачи, которая требует осуществления вычислительных операций, проверку результата на счетной машине.
Слово в английской транскрипции BRIC очень похоже на английское слово «brick» — «кирпич», в связи с этим данный термин решено было использовать в качестве обозначения группы стран, рост которых будет обеспечивать будущий рост мировой экономики и фондовых рынков в том числе.
Софисты положили начало обучению риторике и логике рассуждения. Софисты не стремились создать определенную цельную систему знаний. В своей дидактической деятельности они не придавали большого значения систематическому овладению учащимися знаниями. Их целью было научить учеников использовать приобретенные знания в дискуссиях и полемике. Поэтому значительный акцент
Применение пределов в экономических расчетах .
Для решения поставленных задач использовались взаимодополняющие методы исследования: методы теоретического исследования (теоретический анализ психолого-педагогических исследований), диагностический метод (тестирование), констатирующий и формирующий эксперименты.
Кто-то из нас, возможно, думает, что различные замысловатые линии и поверхности можно встретить только в книгах учёных математиков. Но это не так. Присмотритесь внимательно и Вы сразу увидите вокруг себя всевозможные геометрические фигуры. Например, Ваша комната. Сама представляет собой параллелепипед, а её стены, пол и потолок являются прямоугольниками.
эмпирические: педагогический эксперимент (констатирующий, формирующий, контрольный этапы), педагогическая диагностика; «Методика с конвертами» Г.И. Щукиной; оценка уровня сформированности учебно-познавательного интереса Г.В. Репкиной, Е.В. Заика;
ответы на вопросы по дисциплине математика (для техникума)
Список источников информации
Список использованных источников и литературы
1. Бородкин Л.И. Многомерный статистический анализ в исторических исследованиях. М., 1986.
2. Бородкин Л.И. Историк и математические модели // Исторические записки. Памяти академика И.Д.Ковальченко. № 2 (120).
М., 1999.
3. Бородкин Л.И. Математические методы в историко-экономических и историко-культурных исследованиях. М., 1977.
4. Замков О.О., Толстопятенко А.В., Черемных Ю.Н. Математические методы для экономистов. Учебное пособие. М., 1997.
5. Миронов Б.Н. История в цифрах. Математика в исторических исследованиях. М., 1991.
6. Нежнова Н.В., Смирнов Ю.П. Применение математических методов в исторических исследованиях. Чебоксары, 1989.
7. Плотинский Ю.М. Математическое моделирование динамики социальных процессов. М., 1992.
8. Сатаров Г.А. Математика в социологии: стереотипы, предрассудки, заблуждения // Социологические исследования, 1986, № 3.
9. Ковальченко И.Д. Методы исторического исследования. М., 1987, 2003; сайт: РУССКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ ИНТЕРНЕТ-УНИВЕРСИТЕТ http://sbiblio.com/biblio/archive/kovalchuk_metodi/06.aspx
10. Математическое моделирование исторических процессов. Электронный ресурс. Режим доступа: http://cyberleninka.ru/article/n/matematicheskoe-modelirovanie-istoricheskih-protsessov-mezhdistsiplinarnyy-sintez-i-problema-falsifikatsii-istorii-v-kontekste
список литературы
