Введение
1.Общий обзор «чрезвычайной» авиации
2.Аэромобильные спасательные комплексы
3.«Винтокрылые спасатели»
Заключение
Библиографический список
Содержание
Выдержка из текста
Главной целью аварийно-спасательных и других неотложных работ при землетрясениях является поиск и спасение пострадавших, блокированных в завалах, в поврежденных зданиях, сооружениях, оказание им первой помощи и эвакуация нуждающихся в дальнейшем лечении в медицинские учреждения, а также первоочередное жизнеобеспечение пострадавшего населения. Согласно этой программе и ежегодным методическим рекомендациям, профессиональная подготовка спасателей поисково-спасательных формирований МЧС России по общей и специальной тематике проводится в местах постоянной дислокации АСФ в составе поисково-спасательных подразделений (дежурных смен).
Целью изучения курса дисциплины является формирование у выпускника училища знаний, умений и навыков для самостоятельной профессиональной деятельности, необходимых руководителю службы, подразделения поиска и спасения в вопросах планирования и проведения мероприятий в области обеспечения авиационной безопасности на объектах гражданской авиации.
Аварийно-восстановительные работы (далее – АВР) – первоочередные работы в зоне ЧС по локализации отдельных очагов разрушений и повышенной опасности, устранению аварий и повреждений на сетях и линиях коммунальных и производственных коммуникаций, созданию минимально необходимых условий для жизнеобеспечения населения, а также работы по санитарной очистке и обеззараживанию территорий.
Не секрет, что оптоволокно нашло широкое применение при построении сетей как на гражданском транспорте (например, сетей на базе трансиверов, концентраторов и коммутаторов фирмы Hirschmann, получивших одобрение Германского морского регистра), так и в военной технике, ввиду существенного снижения веса сетевого оборудования самолетов и кораблей, а также обеспечения высокой устойчивости информационных каналов к сильным электромагнитным импульсам, в том числе и от ядерного взрыва. Кроме того, оптоволокно часто является одним из составных элементов датчиков.
Есть множество факторов делающих процесс выживания затруднительным, следовательно, его задачи и сущность заключается в противодействии этому множеству факторов. Чтобы выжить, любому организму необходимо мобилизовать свои внутренние резервы на выполнение необходимых задач. Способность индивида действовать в соответствии c окружающими условиями, и бороться за свое выживание — это залог его успеха в критической ситуации и спасение жизни и здоровья. Исходя из актуальности тема исследования – ««Выживают не самые сильные и не самые умные, a самые быстро адаптирующиеся к переменам». Чарльз Дарвин»
и саморазвитию. В свою очередь, современные компании заинтересованы в поиске и удержании талантливых и п. новые методы работы для достижения наибольшей эффективности в результатах деятельности предприятия.
Список источников информации
1.Актуальные вопросы курса «Основы безопасности жизнедеятельности»: (Методические материалы для преподавателей ОБЖ)/Сост. А.Д Рейдерман.– Екатеринбург: ИРРО,2008.–19 с.
2.Арустамов Э.А. Безопасность жизнедеятельности: Учебное пособие. Часть II / Под ред. проф. Э.А. Арустамова. — М.: Информационно-внедренческий центр «Маркетинг», 2006. — 304 с.
3.Белов С.В. Безопасность жизнедеятельности. Учебник для вузов/ А.В. Ильницкая, А.Ф. Козьяков и др.; Под общ. ред. С.В. Белова. 7-е изд., испр.идоп. —М.: Высш. шк., 2007. —448 с.
4.Гринин А. С., Новиков В. Н. Экологическая безопасность. Защита территории и населения при чрезвычайных ситуациях: Учебное пособие. — М.: ФАИР-ПРЕСС, 2006. — 336 с.
5.Засядько Ю.П. «Основы безопасности жизнедеятельности» — «Экстремум», Волгоград 2006.- 188с.
6.Латчук В. Н. Основы безопасности жизнедеятельности. 9 класс: методическое пособие. – М.: Дрофа; Дик, 2000. – 96 с.
7.Ляшко В. и др. Программа курса: «Проблемы окружающей среды и безопасности населения» //Основы безопасности жизни.–2007.– № 4. – С. 19–23.
8.Михайлов А.А. Учебная программа курса «Федеральные и региональные программы обеспечения безопасности жизнедеятельности». 2009. — С.71 — 134.
9.Мишин Б. И., Смирнов А.Т. Материалы для подготовки и проведения экзамена: «Основы безопасности жизнедеятельности»: /Под ред. Б.И. Мишина.– М.: Просвещение, 2003.– 62 с.
10.Репин Ю.В., Мельникова Н.Ф. Теория и методика обучения безопасности жизнедеятельности: учебное пособие. – Екатеринбург, 2005. – 158 с.
44. Сапронов В., Мишин Б. Система знаний по безопасности образовательная область ОБЖ //Основы безопасности жизни.–2006. –№5. –С.9–12.
11.Титов С.В., Шабаева Г.И. «Тематические игры по ОБЖ» — М.:ТЦ Сфера, 2007. – 212с.
12.Цветкова Л.И. Экология: Учебник для техн. Вузов / Л.И. Цветкова, М.И. Алексеев и др.; Под ред. Л.И. Цветковой. — М.: Изд-во АСВ; СПб.: Химиздат, 2007. — 488 с.
список литературы