ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
Этнос как основная категория этнопсихологии 4
Этногенез как процесс формирования этноса 7
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 10
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 11
Содержание
Выдержка из текста
На вопрос о том, что такое этнос большинство людей не может дать четкий ответ, а природа его формирования оказывается и вовсе загадкой.Именно это и обусловило выбор темы реферата: «Природа формирования этноса».Исследовательская цель данной работы состоит в определении природы формирования этноса.
Однако, по-прежнему встает вопрос об особенностях эстетического воспитания в процессе экологического образования дошкольников. Большие возможности в воспитании эколого-эстетических чувств по отношению к окружающему миру заложены в играх, прежде всего в дидактических.
Цель исследования: Выявление педагогических условий, формирование представлений у старших дошкольников посредством наблюдений за объектами природы и проверка их в ходе опытно-экспериментальной работы.
Экологическое образование в условиях современного экологического кризиса, для того чтобы быть эффективным, должно решать главную задачу: формировать экологически ориентированное сознание, по существу – новое видение мира.
Поисково-исследовательская деятельность подводит ребенка к проблеме, а вознаграждением за активность и любознательность детей является их самостоятельные «открытия» в Мире природы. Ведь во время опыта ребенок сам решает познавательную задачу с помощью имеющихся у него знаний, умений и навыков, выполняя различные преобразовательные действия. В результате находит правильные пути ее решения, а также подобных задач с вариативностью содержания и признаков. Объект познания при этом предстает перед ребенком в различных связях, соотношениях с родственными объектами, вещами, явлениями. Ребенок на правах первооткрывателя познает динамику и статичность природных явлений.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Гордеева И.В. Проблема влияния природной среды на формирование и развитие этноса в различных концепциях // Фундаментальные исследования. 2005. № 4. С. 37-38.
2. Гумилев Л.Н. Этногенез и биосфера земли. Л.: Гидрометеоиздат, 1990. 528 с.
3. Джантуева Ф.Р. Процесс и этапы формирования карачаево-балкарского этноса и развитие этнической и религиозной идентичности // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. 2010. № 1. С. 316-319.
4. Емалетдинов Б.М., Валиева М.Х.Логические основания этнопсихологии //Вестник Башкирского университета. 2011. Т. 16. № 3. С. 844-854.
5. Иванова М.Г. О составляющих понятия «этнос» как основной категории этнопсихологии // Современные проблемы науки и образования. 2014. № 2; URL: www.science-education.ru/116-12688
6. Качкарова Э.В. Формирование иберийского этноса и культуры в домусульманский период: краткий обзор // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. 2009. № 4. С. 79-82.
7. Кулебякин Е.В., Ким А.В. к проблеме формирования российского этноса и его менталитета // Научные труды Дальневосточного государственного технического рыбохозяйственного университета. 2009. № 21. С. 263-269.
8. Культурология. ХХ век. Словарь. СПб.: Университетская книга, 1997. 640 с.
9. Рассадин И.В.Формирование тофаларского этноса //Вестник Бурятского научного центра Сибирского отделения Российской академии наук. 2011. № 2. С. 112-119.
10. Стефаненко Т.Г. Этнопсихология. 9-е изд., испр. и доп. М.: Аспект Пресс, 2004. 368 с.
11. Татарко А.Н. Взаимосвязь этнической идентичности и психологических стратегий межкультурного взаимодействия : Дис. … канд. психол. наук : 19.00.05 : Москва, 2004. 211 c.
12. Югай Г.А. Арийтсво и семетизм Евразиских народов. Москва-Алматы: Кахак, 2004. 218 с.
список литературы