Содержание
Введение
1. Творчество по Н. Бердяеву
2. Зигмунд Фрейд. Творчество как психотерапия для автора. Психоанализ творчества
3. Карл Густав Юнг. Творчество как голос архетипа
4. Ролло Мэй. Мужество творить. Творчество как встреча
Заключение
Список использованной литературы
Содержание
Выдержка из текста
4. Составить рекомендации для родителей и воспитателей по использованию занятий по обучению лепке для развития детского художественного творчества в старшем дошкольном возрасте
Влияние воображения и творчества на развитие познавательных процессов велико, так как включает активность, направленную на создание нереальности, фантастичности, новизны продуктов творческого или иного воображения.
Обращаясь к вопросу развития творческого потенциала, в частности понятия «творчество», было уделено особое внимание трудам Г. Шумилина и др., рассматривавших философский аспект природы творчества.Цель исследования — выявить возможности и эффективность использования средств декоративно-прикладного творчества в развитии творческих способностей младшего школьника.
Обращаясь к вопросу развития творческого потенциала, в частности понятия «творчество», было уделено особое внимание трудам Г. Шумилина и др., рассматривавших философский аспект природы творчества.Цель исследования — выявить возможности и эффективность использования средств декоративно-прикладного творчества в развитии творческих способностей младшего школьника.
Гипотеза: бережное отношение к природе у дошкольников будет сформировано, если регулярно применять дидактические игры, связанные с изучением динамическими изменениями в природе во всех видах деятельности детей дошкольного возраста.
комплекс занятий и игровая деятельность будут направлены на формирование знаний о живой и неживой природе, бережного отношения к окружающей природной среде, изучению правильного поведения в природе.
Сенсорное воспитание средствами природы детей старшего дошкольного возраста с нарушением зрения
Приобщение к природе детей дошкольного возраста
Список использованной литературы
1.Андреев В.И. Диалектика воспитания и самовоспитания творческой личности. ? Казань: Изд. Казан. ун-та, 1988. ? С.50.
2.Бердяев Н.А. Смысл творчества. Опыт оправдания человека. – Париж: Имка-Пресс, 1985. – 238с.
3.Большая советская энциклопедия. ? Т.42. ? М., 1956.? С.54.
4.Варарина В.Г. Антропологическое откровение» свободного творчества Н. Бердяева // Известия Уральского государственного университета. Общественные науки. – № 3(69). – 2009. – http://proceedings.usu.ru/?base=mag/0069(04_$03-2009)&xsln=showArticle.xslt&id=a13&doc=../content.jsp
5.Мэй.Р.Мужество творить. ? М.: Ин-т общегуманит. исслед., 2008. ? 160с.
6.Психология. Словарь. ? М.: Политиздат, 1990. ? С.393.
7.Фрейд 3. Леонардо да Винчи. Воспоминание детства [электронный ресурс]. ? Режим доступа: http://burusi.wordpress.com/2009/05/08/sigmund-freud-leonardo/. Дата обращения: 15.06.2011.
8.Юнг К.Г.Психология и литература [электронный ресурс]. ? Режим доступа: http://www.jungland.ru/node/1564. Дата обращения: 15.06.2011.
список литературы