Пример готового реферата по предмету: Общая психология
Оглавление
Введение
Понятие бессознательного в психологии
Фрейд и его теория бессознательного
Структура бессознательного
Заключение
Список использованной литературы
Содержание
Выдержка из текста
Бессознательное — это не только один из центральных и основных психологических вопросов, но, в гораздо большей степени, вопрос методологический, т.е. лежит в основе построения самой психологической науки.
Актуальность проблемы бессознательного, его влиянии на жизнь человека и связи бессознательного с нашим сознанием, заключается в том, что бессознательное обладает очень сложной и разветвленной структурой, и оказывает большое влияние на поведение человека и его духовный мир. Сейчас, как и раньше, многие современные ученые борются за доказательство того, что наибольшая часть информации получается нами из внешнего мира в бессознательной форме, а затем уже преобразуется частично в сознательное, руководя нашими мыслями и поступками. Многих это пугает и настораживает, многим это дает ответы, на вопросы, которые они не могли сформулировать. Поэтому тема бессознательного всегда была актуальна не только для психологов и философов, но и для обычных людей, не углублявшихся ранее в этот вопрос.
Бессознательное и его соотношение с сознанием выступает важной проблемой в философии и психологии.Цель: изучение бессознательного в психологии, а так же анализ различия точек зрения на бессознательное представителей фрейдизма и неофрейдизма.Объект: бессознательное в психологии
Выработанная в процессе обширной клинической практики и ставшая результатом последней, психоаналитическая концепция бессознательного психического приобретает ключевое значение в психологии религии Фрейда, развивавшейся по мере расширения знаний о функционировании психики на бессознательном уровне.
обозначил его термином «сверх-сознание», под которым понимался высший этап творческого процесса, отличный как от его сознательного и бессознательного компонентов. Фрейд интерпретировал это как процесс образования некоторого интегрального продукта сознательной работы, который затем «вторгается» в сознательную жизнь человека.Например: жизненно важная проблемаÞпостоянно думаете о ней Þ подает пелена.
Философия, биология, социология и многие другие науки изучают проблему сознания, однако особенный интерес эта проблема вызывает в психологии, науке о психике человека, так как сознание представляет собой наиболее высокий уровень организации и функционирования психической жизни человека.Сознание человека в психологии – это единство всех форм познания и переживания человека, и его отношения к осознанному.Цель реферата заключается в исследовании проблемы сознания в психологии.
Эволюцию и изменение сознания, способы извлечения наибольшего количества полезной информации из сферы бессознательного и использования ее на практике связывают с выживаемостью человека, с предотвращением нарастающей антропологической катастрофы» .Цель работы: изучить проблему сознания в психологии и философии.
Теоретический анализ научной литературы по проблеме мотивации.Методы исследования – теоретический анализ научной литературы проблемы и предмета изучаемой темы.
Изучение этой темы является особенно актуальным, поскольку проблема научения представляет собой одну из важнейших как в психологии труда, так и в других отраслях психологии, в частности, речь идет об общей психологии, педагогической психологии. Изучить основные проблемы, связанные с разработкой понятия « научение » в психологии труда.
Проблема тревожности в психологии
Всю информацию, которой человек оперирует в познавательном процессе, получает он посредством сенсорных познавательных процессов, возникающих, когда органы чувств непосредственно взаимодействуют окружающей средой, в которую входит огромное многообразие самых различных объектов.Ощущение – это элементарный сенсорный познавательный процесс, который отражает в форме впечатлений качества и свойства объектов, которые непосредственно воздействуют на органы чувств. Не взирая на то, что ощущение – довольное изученное явление, глобальность его роли в познавательных процессах и психологии деятельности все еще недостаточно оценена.
Список использованной литературы
1.Атватер И., Даффи К., Климов Е.А. Психология для жизни. Упорядочение образа мыслей, развитие и поведение человека наших дней. Учебное пособие — Москва: ЮНИТИ-ДАНА, 2003 г.- 535 с.
2.Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую психологию. Курс лекций. – М.: «ЧеРо», при участии издательства «Юрайт», 2002. – 336 с.
3.Гуревич П.С. Психоанализ. Учебное пособие для студентов вузов — Москва: ЮНИТИ-ДАНА, 2007 г.- 479 с.
4.Давыдов В.В. Лекции по общей психологии. Учебное пособие — Москва: Academia, 2005.- 176 с.
5.Джеймс У. Психология / Под ред. Л. А. Петровской. – М.: Педагогика, 1991 г. – 368 с.
6.Калина Н.Ф. Основы психоанализа. – М.: Рефл- бук, К.: Ваклер, 2001. — 352 с.
7.Краснов А.Н. Общая психология: Учебное пособие. М.: Феникс, 2008 г. – 114 с.
8.Лейбин В. М. Психоанализ: Учебное пособие. 2-е изд. — СПб.: Питер, 2008 г. — 592 с.
9.Маклаков А. Г. Общая психология. Учебник для вузов. М.: Питер Пресс, 2008 г. – 581 с.
10.Павлов А.В. Логика и методология науки: Современное гуманитарное познание и его перспективы. Учебное пособие — Москва: Флинта, 2010.- 344 с.
11.Титова Л.Г. Деловое общение. Учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальностям экономики и управления — Москва: ЮНИТИ-ДАНА, 2008.- 271 с.
12.Штерн А.С. Введение в психологию. Курс лекций — Москва: Флинта, 2003.- 312 с.
список литературы
