Содержание
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение 3
Глава 1. Компенсация функций 4
1.1 Понятие компенсации 4
1.2 Типы компенсации дефекта 5
Глава 2. Глухота и проблема её компенсации 6
2.1 Понятие глухоты 6
2.2 Формы компенсации глухоты 7
2.3 Трудности и проблемы компенсации глухоты 9
Заключение 11
Список использованных источников и литературы 12
Выдержка из текста
ВВЕДЕНИЕ
Нарушения слуха – серьёзная проблема, которая влияет на социализацию личности и её комфортное и адаптивное существование в обществе, коммуникацию, профессиональную и личную самореализацию.
Несмотря на то, каких успехов в настоящее время достигла медицина, какие технологии она использует, проблема глухоты всё ещё остаётся нерешённой, так как невозможно полностью компенсировать потерю слуха или же восстановить утраченную функцию.
Однако глухие люди продолжают существовать и нуждаются в столь же пригодных для жизни условиях, как и все прочие. Они нуждаются в компенсации глухоты, однако в процессе компенсации можно столкнуться с различными проблемами, которые необходимо изучить. А так как условия жизни постоянно меняются, равно как меняются и методы помощи глухим людям, вопросы компенсации следует рассматривать постоянно, обновлять список существующих форм компенсации и пытаться решать возникающие проблемы.
Цель данной работы – изучить проблемы, возникающие при компенсации глухоты.
Для достижения этой цели решались следующие задачи:
1) Рассмотреть понятие компенсации и рассмотреть её основные типы.
2) Изучить явление глухоты и её причины.
3) Выделить основные формы компенсации глухоты.
4) Выявить проблемы и трудности, с которыми можно столкнуться при попытках компенсировать глухоту.
Для решения поставленных задач и достижения цели использовался метод анализа литературных источников.
Список использованной литературы
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ
1. Богданова Т.Г. Сурдопсихология: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М.: Академия, 2002. – 203 с.
2. Выготский Л.С. Развитие высших психических функций. М., 1960. – С 55-57.
3. Козловская Г.Ю. Основы специальной психологии. – М.: 2014.
4. Литвак А.Г. Психология слепых и слабовидящих: учеб. пособие / А.Г. Литвак ; Рос. гос. пед. ун-т им. А.И. Герцена. – СПб.: Изд-во РГПУ, 1998. – 71 с.
5. Мещеряков Б.Г., Зинченко В.П. Большой психологический словарь. 4-е изд., дополн. и испр. – М.: АСТ, СПб.: Прайм-Еврознак, 2008. – 680с. – (Большая университетская библиотека).
6. Нейман Л.В., Богомильский М.Р. Анатомия, физиология и патология органов слуха и речи: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений / Под ред. В.И. Селиверстова. – М.: ВЛАДОС, 2001. – 224 с. – Коррекционная педагогика).
7. Слепович Е.С. Поляков А.М. Специальная психология: учебное пособие. – Минск: Высш. Шк., 2012. – 511 с.
8. Янн П.А. Воспитание и обучение глухого ребёнка: Сурдопедагогика как наука. – М.: Академия, 2003. – 248 с.
9. Ярмаченко М.Д. Проблема компенсации глухоты. – Киев: «Радянська школа, 1976. – 168 с.