Проблема нераспространения и не использования оружия массового уничтожения (ОМУ)

Содержание

Проблема нераспространения и не использования ОМУ

В условиях вооруженных конфликтов перед странами нередко встает вопрос о применении ядерного, биологического либо иного оружия массового уничтожения. До событий 11 сентября 2001 года человечество было еще как-то ограждено всевозможными договорами и иными источниками международного права от попытки применения подобного рода оружия. Но, принимая во внимание сложившуюся ситуацию, мы понимаем, что неотъемлемое право человека на жизнь отчуждается террористическим экстремизмом.

Поэтому, важнейшее место в решении данной проблемы занимают цели и принципы Организации Объединенных Наций.

Несмотря на то, что сам Устав ООН 1945г необходим был, для того чтобы «избавить грядущие поколения от бедствий войны» уже в послевоенный период (речь идет о Второй Мировой Войне), однако до сих пор он не потерял свою актуальность. Ведь проблема мира и стабильности на Земле, защиты основных прав человека, достоинства и ценности человеческой личности, проблема равенства прав больших и малых наций существует в достаточно острой форме и сегодня.

Выдержка из текста

Проблема нераспространения и не использования ОМУ

В условиях вооруженных конфликтов перед странами нередко встает вопрос о применении ядерного, биологического либо иного оружия массового уничтожения. До событий 11 сентября 2001 года человечество было еще как-то ограждено всевозможными договорами и иными источниками международного права от попытки применения подобного рода оружия. Но, принимая во внимание сложившуюся ситуацию, мы понимаем, что неотъемлемое право человека на жизнь отчуждается террористическим экстремизмом.

Поэтому, важнейшее место в решении данной проблемы занимают цели и принципы Организации Объединенных Наций.

Несмотря на то, что сам Устав ООН 1945г необходим был, для того чтобы «избавить грядущие поколения от бедствий войны» уже в послевоенный период (речь идет о Второй Мировой Войне), однако до сих пор он не потерял свою актуальность. Ведь проблема мира и стабильности на Земле, защиты основных прав человека, достоинства и ценности человеческой личности, проблема равенства прав больших и малых наций существует в достаточно острой форме и сегодня.

Список использованной литературы

Проблема нераспространения и не использования ОМУ

В условиях вооруженных конфликтов перед странами нередко встает вопрос о применении ядерного, биологического либо иного оружия массового уничтожения. До событий 11 сентября 2001 года человечество было еще как-то ограждено всевозможными договорами и иными источниками международного права от попытки применения подобного рода оружия. Но, принимая во внимание сложившуюся ситуацию, мы понимаем, что неотъемлемое право человека на жизнь отчуждается террористическим экстремизмом.

Поэтому, важнейшее место в решении данной проблемы занимают цели и принципы Организации Объединенных Наций.

Несмотря на то, что сам Устав ООН 1945г необходим был, для того чтобы «избавить грядущие поколения от бедствий войны» уже в послевоенный период (речь идет о Второй Мировой Войне), однако до сих пор он не потерял свою актуальность. Ведь проблема мира и стабильности на Земле, защиты основных прав человека, достоинства и ценности человеческой личности, проблема равенства прав больших и малых наций существует в достаточно острой форме и сегодня.

Похожие записи

  • Активные методы обучения 3

    Содержание Введение…………..……………………………………………….……………3 Глава 1. Теоретические основы учащихся. 1.Активные методы. 1.1. Понятие «активные методы обучения»………………………………………4 1.2.Классификация активных методов обучения…………………………….7 1.3.Характеристика основных активных методов обучения…………………………………………………………………..……9 2. Содержание геометрии. 2.1. Содержание геометрии 7-9 классов……………..….……..…..….…14 Глава 2. Методические особенности учащихся. 1.Комплекс заданий по геометрии направленный на применение активных методов……………….………………… 2.Методика.привести примеры активных методов на…

  • Идейные и политические предпосылки раскола в христианстве (11в.)

    Содержание Введение……………………………………………………………………………..3 Глава 1. История раскола…………………………………………………………5 1.1 Предвестники раскола…………………………………………………………5 1.2 Кризис в Позднем Средневековье……………………………………………7 1.3 Разрыв в XI веке………………………………………………………………12 Глава 2. Предпосылки раскола………………………………………………….17 2.1 Политические предпосылки…………………………………………………17 2.2 Идейные предпосылки………………………………………………………19 Заключение………………………………………………………………………20 Библиография……………………………………………………………………22 Выдержка из текста Летним днем, в субботу 15 июля 1054 года, в константинопольский храм св. Софии в начале богослужения…

  • Особенности регистрации Индивидуального Предпринимателя

    Содержание Введение 1. Понятие и сущность юридической категории «индивидуальный предприниматель» 2. Приобретение статуса индивидуального предпринимателя Заключение Список использованной литературы Выдержка из текста Определяемый конъюнктурой всплеск интереса к предпринимательской деятельности, который наблюдался в середине 2000-х годах и был вызван эйфорией предвкушения экономического чуда, продержался недолго и угас вместе с радужными надеждами,…

  • Формулы и функции в Excel

    Содержание ВЫЧИСЛЕНИЯ В EXCEL. ФОРМУЛЫ И ФУНКЦИИ Основным достоинством электронной таблицы Excel является наличие мощного аппарата формул и функций. Любая обработка данных в Excel осуществляется при помощи этого аппарата. Вы можете складывать, умножать, делить числа, извлекать квадратные корни, вычислять синусы и косинусы, логарифмы и экспоненты. Помимо чисто вычислительных действий с…

  • понятие и назначение бюджетной классификации

    Содержание СОДЕРЖАНИЕ Введение 3-4 Глава1.Понятие,назначениеипринципыбюджетной классификацииРоссийскойФедерации 5-13 1.1Характеристикабюджетнойклассификации 5-10 1.2ПринципыбюджетнойклассификацииРФ 11-13 Глава2.БюджетнаяклассификациядоходовРоссийскойФедерации 14-16 2.1Классификациядоходов бюджетовРФ 14-16 Заключение 17-19 Списокиспользуемойлитературы 20 Выдержка из текста ВВЕДЕНИЕ Бюджетнаяклассификация-этогруппировкабюджетныхдоходови расходовпооднороднымпризнакам,расположеннымизашифрованнымв установленномпорядке. Вбюджетномпроцессебюджетнаяклассификацияиспользуетсядля решенияплановых,учетныхианалитическихзадач. Список использованной литературы СПИСОКИСПОЛЬЗУЕМОЙЛИТЕРАТУРЫ 1.ВознесенскийЭ.А..Финансыкакстоимостнаякатегория.М.,2006. 2.ДьяченкоВ.П. .ИсторияфинансовСССР1917—1950.М.,2005. 3.ЗаяцН.В. ,М.Н.Фисенко.Теорияфинансов.М.,2007. 4.ИгудинА.Г.КмежбюджетнымотношениямвсубъектахФедерации/А.Г.Игудин//Финансы.-204.-№7.-С.7. 5.Колесов А.Межбюджетныеотношения:сущностьипутисовершенствования/А.Колесов//Финансы.-2002.-№2.-С.3-6. 6.Коровкина Е.Б.Одоходахирасходахфедерального бюджета/Е.Б.Коровкина/Финансы.-2004.-№6.-С.27. 7.СабантиБ..Теорияфинансов.М.,2007. 8.Сазонов С.П.Финансовоеобеспечениерегионов.Взаимоотношения федеральногоирегиональныхбюджетов/С.П.Сазонов//Финансы.-2004-№ 9.-С.7. 9.СенчаговВ.К….

  • Дидактические игры на занятиях по математике

    Оглавление Введение 1.Роль дидактической игры на занятиях по математике в ДОУ 2.Классификация дидактических игр 3.Место и продолжительность проведения дидактических игр на занятиях по математике 4.Значение дидактической игры для развития познавательных интересов у дошкольников Заключение Список литературы Содержание Выдержка из текста На современном этапе развития научной педагогической мысли, констатируется, что для…