Содержание
В период юношества завершается подготовка к самостоятельной жизни человека, формирование ценностей, мировоззрения, выбор профессиональной деятельности и утверждение гражданской значимости личности. В результате и под воздействием этих социально-личностных факторов перестраивается вся система отношений юноши с окружающими его людьми и изменяется его отношение к самому себе. Из-за этой социальной позиции изменяется его отношение к школе, к общественно полезной деятельности и учёбе, устанавливается определённая взаимосвязь между интересами будущей профессии, учебными интересами и мотивами поведения.
В результате психологических исследований установлено, что индивидуальное развитие человека и формирование его личности происходит в первую очередь в результате активного взаимодействия с окружающей средой. В различные периоды жизни человека соотношение между социальным и биологическим неоднозначно. С возрастом влияние социального фактора на психологическое развитие человека усиливается.
Выдержка из текста
Рост самосознания — это характерная особенность личности старшего школьника. Уровень самосознания определяет и уровень требования старших школьников к окружающим людям и к самим себе. Они становятся более критичными, предъявляют высокие требования к моральному облику взрослого и сверстника.
Самооценка — это осознание собственной идентичности независимо от меняющихся условий среды. В основе самооценки лежит самосознание, так как на определённой ступени развития самосознание становиться самооценкой. Самосознание — это знание к себе, отношение к этому знанию и как результат отношение к себе и проявляется оно в виде самооценки
Список использованной литературы
1.Возрастная психология и педагогика. Под редакцией М.В. Гомезо, М.В. Матюхиной, Т.С. Михальчик. — Москва, «Просвещение», 1984.
2.Возрастная и педагогическая психология. Под редакцией А.В. Петровского.
3.Кон И.С. Психология юношеского возраста. — Москва, 1975.
4.Практикум по возрастной и педагогической психологии. Под редакцией проф. А.И. Щербакова. — Москва, «Просвещение», 1982.
5.Сафин В.Ф. Особенности оценки старшеклассниками моральных и волевых качеств своих сверстников. // «Психологические проблемы юности». — Москва, 1961.
С этим материалом также изучают
... самосознанию и самопознанию - исключительное достояние человека, который в своем самосознании осознает себя как субъекта сознания, общения и действия, становясь в непосредственное отношение к самому себе. ...
... самосознание, формируется самооценка, происходит выстраивание иерархии мотивов, и их соподчинение.Изучение детско-родительских отношений ... 2010.57.Шакуров Р.Х. Человек формируется с детства. – М., 2002. – 220с.58.Шнейдер Л.Б. Семейная психология. / Л.Б. ...
... отношений и самооценки дошкольника 2.1. Организация исследования 2.2. Результаты ... 27.Лисина М.И., Силвестру А.И. Психология самосознания дошкольников – СПб., 2003. ... Человек формируется с детства. – М., 2002. – 220с. 58.Шнейдер Л.Б. Семейная психология. ...
... исследование возрастных особенностей самосознания (самооценки, оценки человека окружающими и эффективности самопрезентации)2.1. Организация исследования2.2. Методы и методики исследования2.3. Анализ самооценки, отношения других и эффективности ...
... особенности и динамика самосознания у людей 40-45 лет 1.2.Понятие самооценки и самоотношения в психологии Глава II. Эмпирическое исследование возрастных особенностей самосознания (самооценки, оценки человека окружающими и ...
... обследуемых2.2. Методы и методики исследованияГлава 3. Результаты экспериментально-психологического исследования взаимосвязи детско-родительских отношений и самооценки ребенка3.1. Описательный анализ3.2. Сравнительный анализ3.3. Корреляционный ...
... отношений на самооценку детей дошкольного возраста 1.1.Ребенок как субъект семейных отношений 5 1.2. Формирование самосознания и самооценки ... – М., 2011. 27. Родители и дети: Психология взаимоотношений / Под ред. Савиной Е.А., Смирновой Е.О. - М., ...
Подробное руководство по написанию курсовой о самооценке дошкольников. Рассматриваем структуру, применение методики "Лесенка" и анализ результатов исследования.
Подробный разбор темы для курсовой работы по психологии от теоретических основ до практического анализа. Рассматриваются ключевые концепции, влияние социума на самооценку подростка и готовая структура академического исследования.
... отношение является фактором формирования адекватной самооценки подростка. Практическая значимость исследования заключается в том, что его результаты ... ходе развития человека. Анализ изучаемой ... Психология семейных отношений. Курс лекций/ - М.: ...
