Пример готового реферата по предмету: Социология общая
Introduction
§ 1. Orphanage as a social problem
§ 2. Special features of development of orphan children
§ 3. Educational system of children’s home
Conclusion
List of sources
Содержание
Выдержка из текста
Не является секретом то, что в последние годы в России в условиях продолжающейся нестабильности социально-экономической и политической жизни наблюдается устойчивая тенденция роста детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Общее число таких детей превышает 800 тысяч человек, причем наибольшую опасность представляет рост числа детей, оставшихся без родительского попечения, то есть так называемого явления социального сиротства.
Общее число таких детей превышает 800 тысяч человек, причем наибольшую опасность представляет рост числа детей, оставшихся без родительского попечения, то есть так называемого явления социального сиротства.
На сегодняшний день в обычной речи и в теоретических исследованиях широко используют два определения: сирота (сиротство) и социальный сирота (социальное сиротство).
Дети-сироты— это дети в возрасте до
1. лет, у которых умерли оба или один родитель. Социальный сирота— это ребенок, оставшейся без попечения родителей из-за лишения их родительских прав, признания родителей безвестно отсутствующими, недееспособными и т.п. (то есть родители живые, но не исполняют свои родительские функции).
На сегодняшний день мы имеет целый ряд проблем, связанный с трудоустройством не только молодёжи, но и людей старшего поколения. В данной теме я бы хотел рассмотреть было ли такое всегда или возможно, только современное состояние рыночной экономики породило данную проблему. Трансформация рынка труда конца 1980-х годов внесла существенные изменения в жизнь всего населения — и работников, и тех, кто от них зависел: детей, пенсионеров, инвалидов и другие социальные группы….
Социально-экономические и нравственные процессы в обществе, происходящие в XX веке во многих странах мира обусловили появление социального сиротства, выражающегося в устранении родителей от обязанностей по отношению к своим детям. «Социальный сирота» – это ребенок, который имеет биологических родителей, но они по каким-то причинам не занимаются воспитанием ребенка и не заботятся о нем» .
Отражение проблемы сиротства в массовой прессе…………. Особенности сиротства в России ………………………….……… Особенности отражения проблем сиротства на страницах российской прессы (на примере публикаций газет «Московский Комсомолец» и «Комсомольская правда») …………………………….
Исследование технологии разработки системы регистрации пассажиров в аэропорту на примере языка VBA
Красных, также базируется на общей интегративной семе «культура — язык»; но, кроме этого, в дефиниции указаны и другие релевантные признаки изучаемой дисциплины: национальная картина мира, языковое сознание, национально-ментальные особенности как принципиально новые объекты исследования: «лингвокультурология — дисциплина, изучающая проявление, отражение и фиксацию культуры в языке и дискурсе. Гумбольдта находит все новые ракурсы в области гуманитарных исследований. Безусловно, основополагающим оказывается переосмысление различных ориентиров в исследовании языка, направленное на расширенное понимание его функций, в частности, связанных с проблемой антропоцентризма и этноцентризма.
Лингвистические наблюдения над интерлингвистической рекламой в России на рубеже 20-21 века
Системный подход к решению проблемы алкоголизма в России
Особенности позиционирования и продвижения глянцевого женского журнала в России, на примере журнала «Marie Claire»
Список источников информации
1.Addresses of experience: conclusion and analysis of working experience of establishments for orphan children and children who remained without parental custody according the main directions of federal program “Orphan children”. – M., 1998. – 213 p.
2.Burlakova T.T. Special features of bringing up system of children’s home/ providing the quality of specialists preparation in the system of continuous pedagogic education. – Tula: TGPU, 1999. – 93 p.
3.Children of risk. Practical aspects of psychological help to children who suffered from violence. St.Petersburg, 2002. – 319 p.
4.Children of streets. Juvenile and youth alternatives of St Petersburg, 2001; parts 1, 2. – 154 p.
5.Deprived of parental custody: reader/ editor – compiler V.S. Mukhina. – M.: Prosveschenie, 1991. – 551 p.
6.Education and development of children in children’s homes. –M., 1996. – 319 p.
7.Lisina M.I. The ways of influence of family and children’s homes on preschool age child’s personality development.// Psychological foundations of personality forming in conditions of public bringing up.– M., 1979. – 304 p.
8.Social and psycho-pedagogical problems of children education. International program “Street children of St. Petersburg: from exploitation to education”. Publishing house of St Petersburg State University, 2001. – 132 p.
9.The technologies of complex approach to solving a problem of family troubles. Ed. Voronova E. Report on the program “Creation of safety zone, free from children labour in Kirovskyi area”.
10.Vasilkova U.V., Vasilkova T.A. Social pedagogy. М.:ACADEMIA,1999. – 461 p.
список литературы
