Пример готового реферата по предмету: Психология личности
Оглавление
Введение
Соотношение биологического и социального в личности
Взаимодействие социального и биологического в эволюции человека
Заключение
Литература
Содержание
Выдержка из текста
Предметом исследования является биологические и социальные свойства.Целью работы является теоретическое изучение биологических и социальных свойств в деятельности личности.
Особо важно взглянуть на человека не как на биологическое существо, а как на социальное, на мотивы его поведения, личностные качества, жизненные цели.Изучение закономерностей формирования и развития личности –необходимая составляющая деятельности отечественного психолога.
В современной социологической науке существует множество концепций личности. Фрейд) предпринята попытка логически строгим путем связать биологические начала и социальное, обратить внимание на энергетическую, чувственно-аналитическую основу личности как социального субъекта. Линтон) рассматривает личность как функцию от того множества социальных ролей, которые присущи любому индивиду в том или ином обществе.
8. Архетипическая форма, состоящая из подавленного сознанием материала; ее содержание включает те тенденции, желания, воспоминания и опыты, которые отсекаются человеком как несовместимые с персоной и противоречащие социальным стандартам и идеалам — это
В ХХ веке наблюдается особый интерес к философии со стороны искусства, и, в том числе, литературы, которая сближается с философией, и даже сливается с ней. Многие из этих произведений представляют собой философию литературы с одной стороны, и являются литературой в философии с другой.Попытки найти философские проблемы собственно в литературных текстах составляют обширную часть такого философского направления как герменевтика, ярким представителем которой является Х.
Гусейнов указывает, что она «конкретизирует общие моральные требования применительно к своеобразию соответствующей профессии и занимается главным образом нормами, правилами поведения» (в то время как прикладная этика «имеет своим предметом конкретные моральные ситуации; первая рассматривает профессиональное поведение, вторая – общезначимые проблемы») .
Реальное соотношение между спросом и предложением тесно связано общим равновесием в народном хозяйстве и, особенно, в части стоимостных воопроизводственных пропорций, экономической жизни практически всегда имеют место те ила иные отношения количественной пропорции между спросом и предложением, что порождает сложность достижения сбалансированности между производством и потреблением.Целью данной работы является раскрытие проблем соотношения спроса и предложения в современной российской экономике, исходя из поставленной цели, были определены следующие задачи:- Выявить общие проблемы соотношения спроса и предложения;
Настоящая работа выполнена с целью разобраться, что все же является доминирующим в преступном поведении несовершеннолетнего – социальные факторы или биологические особенности. Задачами исследования являются: изучить литературные источники, рассмотреть приводимые взгляды ученых по данной теме, дать определение личности, рассмотреть различные классификации структуры личности, ознакомиться с антропологическим и социологическим подходами к изучению личности человека (преступника, потенциального преступника), в том числе несовершеннолетнего, изучить проблему соотношения и взаимосвязи социального и биологического в личности человека, сделать выводы.
Психология изучает то свойство мозга, которое заключается в психическом отражении материальной действительности, в результате которого формируются идеальные образы реальной действительности, необходимые для регуляции взаимодействия организма с окружающей средой.
В психологии заметное место занимают теории, которые выделяют в личности две основные подструктуры, сформированные под воздействием двух факторов – биологического и социального. Обе эти подсистемы взаимосвязаны и взаимообуславливают особенности развития каждой. Развитие организма запрограммировано в генетическом коде, а формирование личности человека осуществляется по мере включения в различные виды деятельности в определенных исторически сложившихся общественных отношениях. Развитие личности осуществляется с приобретением социального опыта. Вместе с приобретение социального опыта каждого человека осуществляется и развитие его сознания как высшей формы отражения объектов действительности с помощью речи, языка. Именно поэтому можно сказать, что развитие сознания отражает становление человека как личности.
Существует точка зрения, согласно которой одним из физиологических механизмов формирования характера является динамический стереотип. Динамический стереотип — это система условных рефлексов, образующихся в ответ на устойчиво повторяющуюся систему условных раздражителей. На формирование динамического стереотипа в различных повторяющихся ситуациях оказывает влияние отношение человека к обстановке. При образовании динамического стереотипа у человека определенную роль играет вторая сигнальная система и выражаемые через нее социальные воздействия и реакции на них.
Поведение человека и животных в естественных условиях носит целенаправленный характер, оно служит удовлетворению какой-либо биологической или социальной потребности.К числу вечных вопросов науки относится проблема соотношения биологического и социального в человеке.
Ответы на вопросы.
Ответить на вопросы (кол-во:
4. вопросов).
Литература
1.Ильенков Э.В. Что такое личность? / Э.В. Ильенков. – М. : Наука, 1991. – 213 с.
2. Каримский А.М. Социальный биологизм: природа и идеологическая направ-ленность / А.М. Каримский. – М. : Мысль, 1984. – 244 с.
3.Карпинская Р.С. Социобиология : критический анализ / Р.С. Карпинская,
С.А. Никольский. – М. : Мысль, 1988. – 323 с.
4.Кемеров В.Е. Введение в социальную философию / В.Е. Кемеров. – М. : Ас-пект Пресс, 1996. – 365 с.
5.Кравченко А.И. Социология : Учебник для вузов / А.И. Кравченко. – М. : Изда-тельская корпорация «Логос», 2000. – 382 с.
6.Левонтин Р. Человеческая индивидуальность: наследственность и среда /
Р. Левонтин. – М. : Литератор, 2001. – 243 с.
7.Леонтьев А.Н. Биологическое и социальное в психике человека // Проблемы развития психики. – 4-е издание. – М. : Просвещение, 1990.
8.Радугин А.А., Радугин К.А. Социология: курс лекций. – 3-е изд., перераб. и до-полн. – М.: Центр, 2001. – 224 с.
9.Хьелл Д. Теории личности / Д. Хьелл, Д Зиглер. – М. : Наука, 1997. – 593 с.
список литературы
