Оглавление
Введение
Глава 1. Статистика
Глава 2. Причины
Глава 3. Проявление
Глава 4. Психологические последствия
Глава 5. Психологическая помощь, коррекция и поддержка
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Наше исследование посвящено группе подростков, столкнувшихся с проблемой отчуждения от общества, стигматизацией как «трудного».В связи с этим целью нашей работы является изучение аномального развития личности у подростков и юношей с деликвентным и криминальным поведением.
В современных условиях изменения общественного строя и общественного сознания, когда на развитие детей и подростков воздействуют многие неблагоприятные факторы социальной и биологической экологии, увеличивается количество различных отклонений в личностном развитии и поведении растущих людей.Процесс социально-педагогической реабилитации подростка отклоняющего поведения характеризуется рядом особенностей, которые рассматриваются в трудах педагогов и психологов. Многоплановое педагогическое исследование этой проблемы в отечественной педагогике проводилось такими учеными как Г.
Основы развития и формирования базовой структуры всех личностных ценностей закладываются в подростковом и юношеском возрасте, приходящемся на 6-11 классы общеобразовательной школы. В данный период родители и школа должны переносить всё своё приоритетное внимание с учебной деятельности, которое понимается как расширение области знаний, на воспитание, понимаемое как целенаправленное формирование личности, её социальной и духовной сферы.Предмет: ценностные ориентации подростков и юношей.
Благоприятная адаптация способствует формированию положительного отношения учеником к себе и к обществу, дезадаптация формирует негативные черты личности у подростка и его потерянности в мире. В нашей работе мы решили изучить особенности протекания процесса социально-психологической адаптации у учащиеся 10-го класса СОШ №2 г.Даймонду» и выяснить существуют ли значимые различия в уровне выраженности социально – психологической адаптации у девушек и юношей 10-го класса СОШ №2 г.
В связи с этим большое внимание практических психологов уделяется проблеме аддикции и аддиктивного поведения подростков, которое в качестве одной из форм деструктивного (разрушающего) поведения наносит вред не только молодому человеку, но и всему обществу.
Более обозримой стала проблема мотивации достижения современного подростка и студента.Проблема мотивации достижения у подростков и студентов в психологии уделяется большое место. Теоретические – анализ и обобщение литературы по проблеме мотивации достижения у подростков и студентов.
Ценность здоровья в подростковом и молодежном сознании, как правило, – вербальная ценность, далеко не всегда выступающая мотивом и стимулом реального поведения молодых людей и не определяющая их образ жизни как здоровый.
Проблема злоупотребления психоактивными веществами в подростковой и юношеской среде по-прежнему остается напряженной. Уровень алкоголизации подрастающего поколения в значительной степени может быть «своеобразным индикатором психического здоровья нации». Растущий уровень алкоголизма, в том числе и среди молодежи, делает эту проблему одной из важнейших, имеющую не только медицинское, но и социальное значение.
Рост применения алкоголя несовершеннолетними тесно связан с другими преступлениями, совершенных по России подростками и связанных с алкоголем, увеличилось в четыре раза за последние пять лет. А ведь алкогольная зависимость у детей возникает раньше и проявляется гораздо сильнее, чем у взрослых.
Рост применения алкоголя несовершеннолетними тесно связан с другими преступлениями, совершенных по России подростками и связанных с алкоголем, увеличилось в четыре раза за последние пять лет. А ведь алкогольная зависимость у детей возникает раньше и проявляется гораздо сильнее, чем у взрослых.
За последние годы резко возросли все показатели, характеризующие рас-пространенность алкоголизма и алкоголики среди детей. Рост применения ал-коголя несовершеннолетними тесно связан с другими преступлениями, совер-шенных по России подростками и связанных с алкоголем, увеличилось в четы-ре раза за последние пять лет.
Список литературы
1.Беличева С.А. Основы превентивной психологии. – М.,1993.
2.Еникеева Д.Д. Как предупредить алкоголизм и наркоманию у подростков. 2-е изд. – М., 2001
3.Сидоров П.И., Митюхляев А.В. Ранний алкоголизм. Архангельск, 1999.
4.Хомич А.В. Психология девиантного поведения. Ростов-на-Дону, 2006.
5.Гурвич И.Н. Уровень и модели употребления алкоголя подростками // Мир детства. 2002. № 2. С. 24–31.
6.Азарова Л.А., Сятковский В.А. Психология девиантного поведения. – Минск, 2009
список литературы