ОГЛАВЛЕНИЕ:
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ОБЩИЙ ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ СТРУКТУРНО-ДИНАМИЧЕСКОЙ СПЕЦИФИКИ ФЕНОМЕНА БЕССОЗНАТЕЛЬНОГО В ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ НАУКЕ
1. 1. Общая характеристика структуры бессознательного. Основные понятия
1. 2. Проблема бессознательного в процессе исторического развития психологической науки
ГЛАВА 2. ФЕНОМЕН БЕССОЗНАТЕЛЬНОГО КАК ДЕТЕРМИНАНТЫ ПСИХИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЛИЧНОСТИ В КОНТЕКСТЕ РАЗЛИЧНЫХ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ НАПРАВЛЕНИЙ
2. 1. Проблема бессознательного в психоаналитической психологии
2. 2. Проблема бессознательного и трансакционный анализ Э. Берна
ВЫВОДЫ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА:
Содержание
Выдержка из текста
Бессознательное и его соотношение с сознанием выступает важной проблемой в философии и психологии. Исследования множественности Я, непрозрачности Я для самого себя, выявление механизмов работы с бессознательным в рамках психологических школ, достижения и данные когнитивной науки во многом проливают свет на эту проблему, которая, конечно же, на сегодняшний день еще далека от разрешения . Дискуссии по проблемам сознания и бессознательного в XX веке анализировались В.
Актуальность проблемы бессознательного, его влиянии на жизнь человека и связи бессознательного с нашим сознанием, заключается в том, что бессознательное обладает очень сложной и разветвленной структурой, и оказывает большое влияние на поведение человека и его духовный мир. Сейчас, как и раньше, многие современные ученые борются за доказательство того, что наибольшая часть информации получается нами из внешнего мира в бессознательной форме, а затем уже преобразуется частично в сознательное, руководя нашими мыслями и поступками. Многих это пугает и настораживает, многим это дает ответы, на вопросы, которые они не могли сформулировать. Поэтому тема бессознательного всегда была актуальна не только для психологов и философов, но и для обычных людей, не углублявшихся ранее в этот вопрос.
Бессознательное и его соотношение с сознанием выступает важной проблемой в философии и психологии.Цель: изучение бессознательного в психологии, а так же анализ различия точек зрения на бессознательное представителей фрейдизма и неофрейдизма.Объект: бессознательное в психологии
Выработанная в процессе обширной клинической практики и ставшая результатом последней, психоаналитическая концепция бессознательного психического приобретает ключевое значение в психологии религии Фрейда, развивавшейся по мере расширения знаний о функционировании психики на бессознательном уровне.
обозначил его термином «сверх-сознание», под которым понимался высший этап творческого процесса, отличный как от его сознательного и бессознательного компонентов. Фрейд интерпретировал это как процесс образования некоторого интегрального продукта сознательной работы, который затем «вторгается» в сознательную жизнь человека.Например: жизненно важная проблемаÞпостоянно думаете о ней Þ подает пелена.
Философия, биология, социология и многие другие науки изучают проблему сознания, однако особенный интерес эта проблема вызывает в психологии, науке о психике человека, так как сознание представляет собой наиболее высокий уровень организации и функционирования психической жизни человека.Сознание человека в психологии – это единство всех форм познания и переживания человека, и его отношения к осознанному.Цель реферата заключается в исследовании проблемы сознания в психологии.
Эволюцию и изменение сознания, способы извлечения наибольшего количества полезной информации из сферы бессознательного и использования ее на практике связывают с выживаемостью человека, с предотвращением нарастающей антропологической катастрофы» .Цель работы: изучить проблему сознания в психологии и философии.
Теоретический анализ научной литературы по проблеме мотивации.Методы исследования – теоретический анализ научной литературы проблемы и предмета изучаемой темы.
Изучение этой темы является особенно актуальным, поскольку проблема научения представляет собой одну из важнейших как в психологии труда, так и в других отраслях психологии, в частности, речь идет об общей психологии, педагогической психологии. Изучить основные проблемы, связанные с разработкой понятия « научение » в психологии труда.
Проблема тревожности в психологии
ЛИТЕРАТУРА:
1.Берн Э. Игры, в которые играют люди. – Минск: Харвест, 2003. – 224 с.
2.Берн Э. Люди, которые играют в игры. – Минск: Харвест, 2003. – 352 с.
3.Берн Э. Трансакционный анализ и психотерапия. – СПб.: Братство, 1994. – 223 с.
4.Большая психологическая энциклопедия / Сост. А. Б. Амульханова, Е. С. Гладкова и др. – М.: Эксмо, 2007. – 544 с.
5.Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую психологию: Курс лекций. – М.: ЧеРо, 1998. – 334 с.
6.Ждан А. Н. История психологии. От Античности до наших дней. — М.: Деловая книга, 2004. – 576 с.
7.История философии / Ред. И. И. Богута. – М.: Мысль, 1994. – 590 с.
8.Кондрашенко В. Т., Донской Д. И., Игумнов С. А. Общая психотерапия. – М.: Издательство института психотерапии, 2003. – 458 с.
9.Нюнберг Г. Принципы психоанализа и их применение к лечению неврозов. – М.: Ин-т общегуманит. исслед., 1999. – 360 с.
10.Психологический словарь /Под ред. В. В. Давыдова, А. В. Запорожца, Б. Ф. Ломова и др. – М.: Педагогика, 1983. – 448 с.
11.Соколов Э. В. Введение в психоанализ. Социокультурный аспект. – СПб.: Лань, 1998. – 318 с.
12.Тайсон Р., Тайсон Ф. Психоаналитические теории развития. – Екатеринбург: Деловая книга, 1998. – 526 с.
13.Узнадзе Д. Н. Психологические исследования. – М.: Наука, 1966. – 451 с.
14. Феррис П. Зигмунд Фрейд. – Минск: Попурри, 2001. – 426 с.
15. Фрейд З. Бессознательное // Зигмунд Фрейд. Основные психологические теории в психоанализе. Очерк истории психоанализа. — СПб.: Алетейя, 1998. С 151 — 193
16.Фрейд З. Введение в психоанализ // Психоаналитические этюды / Сост. Д. И. Донской, В. Ф. Круглянский. – Минск: Попурри, 1997. С. 5-150.
17. Фрейд З. Несколько замечаний по поводу понятия «бессознательное» // Зигмунд Фрейд. Основные психологические теории в психоанализе. Очерк истории психоанализа. — СПб.: Алетейя, 1998. С 88 – 97.
18.Фрейд З. Психоаналитические этюды // Психоаналитические этюды / Сост. Д. И. Донской, В. Ф. Круглянский. – Минск: Попурри, 1997. С.525-566.
19. Фрейд 3. Я и Оно // Психология бессознательного. – М.: Просвещение, 1990, С. 425-439.
20.Юнг К. Аналитическая психология: тавистокские лекции [теория и практика]. – СПб.: Азбука-классика, 2007. – 238 с.
21. Юнг К. Архетип и символ. – М.: Renaissance: JV EWOSD, 1991. – 299 с.
22. Юнг К. Психология бессознательного. – М.: Канон, 1994. – 317 с.
23. Юнг К. Психологические типы. – М.: Университетская книга, АСТ, 1996. – 712 с.
список литературы